본문내용
시를 이야기로 바꿔 쓰기를 해보겠습니다.
-(학습지로 이야기 뼈대 만들기를 다시 해보며, 이야기로 바꿔 쓰는 방법을 익힌다.)
-아버지와 있었던 일, 아버지와의 추억내용을 쓰면 좋을 것 같아요.
-더 추가하고 싶은 내용을 발표한다.
.
차시예고 확인
3
1
※문학의 형식을 바꿔써보는 활동에서도 자신의 경험과 생각을 추가하여 창의적인 글쓰기가 될 수 있음을 안내한다.
※ 판서계획
학습문제: (시)와 (이야기)의 특징을 알고 (시)를 (이야기)로 바꿀 수 있다.
활동1:시 내용파악하기
활동2:시와 이야기를 비교하여 차이점 찾아내기
활동3:이야기 뼈대 만드는 방법 알아보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 알고 있는가?
상
적극적으로 활동에 참여하며 시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 알고 이야기 뼈대를 완성할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
교사의 안내에 따라 활동에 참여하며 시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 알고 이야기 뼈대를 일부를 제외하고 완성할 수 있다.
하
활동에 소극적이며 시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 이해하지 못하고, 이야기 뼈대를 작성하는데 어려움을 겪는다.
-(학습지로 이야기 뼈대 만들기를 다시 해보며, 이야기로 바꿔 쓰는 방법을 익힌다.)
-아버지와 있었던 일, 아버지와의 추억내용을 쓰면 좋을 것 같아요.
-더 추가하고 싶은 내용을 발표한다.
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차시예고 확인
3
1
※문학의 형식을 바꿔써보는 활동에서도 자신의 경험과 생각을 추가하여 창의적인 글쓰기가 될 수 있음을 안내한다.
※ 판서계획
학습문제: (시)와 (이야기)의 특징을 알고 (시)를 (이야기)로 바꿀 수 있다.
활동1:시 내용파악하기
활동2:시와 이야기를 비교하여 차이점 찾아내기
활동3:이야기 뼈대 만드는 방법 알아보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 알고 있는가?
상
적극적으로 활동에 참여하며 시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 알고 이야기 뼈대를 완성할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
교사의 안내에 따라 활동에 참여하며 시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 알고 이야기 뼈대를 일부를 제외하고 완성할 수 있다.
하
활동에 소극적이며 시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 이해하지 못하고, 이야기 뼈대를 작성하는데 어려움을 겪는다.
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