자유선택 활동 시 환경구성의 원칙(교실의 각 영역도 포함)에 대해 제시

소개글

자유선택 활동 시 환경구성의 원칙(교실의 각 영역도 포함)에 대해 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 유치원 환경구성의 실제
Ⅱ. 자유선택활동의 이해

본문내용

하며, 유아들 가의 갈등에 언제 개입해야 하며, 어떻게 개입해야 하는지, 개입할 때 어떤 질문을 던져야 할지 알아야 한다. 갈등상황에 놓였을 때 당사자 유아들과 짧게라도 이야기를 나누어 그들이 문제를 스스로 해결할 수 있도록 도와야 한다.
6. 흥미영역의 구성 및 설치
흥미영역의 설치는 유아들로 하여금 자발적으로 놀이 활동에 참여하도록 유도한다는데 그 의미를 찾을 수 있다. 흥미영역을 배치할 때 염두에 두어야 할 원리에 대하여 Decker &Decker(1997)는 네가지 영역으로 구분하여 설명하고 있다.
책보기, 듣기, 이야기나누기, 동화, 쓰기, 게임 및 소집단 활동
쌓기 놀이, 대근육 활동, 목공놀이, 역할놀이, 음률
요리하기, 간식 먹기, 조형놀이, 점토놀이
물?모래놀이, 손 씻는 곳, 물감활동, 과학실험
가. 정적 놀이 영역과 동적 놀이 영역으로 구분하여 배치
나. 칸막이, 이동식 교구장, 가리개, 책꽂이 등을 이용하여 영역을 구분
다. 각 영역들은 특수성을 유지하면서도 통행이 용이하도록 하여 통합적으로 운영
라. 연관되는 놀이영역을 인접되게 배치하여 놀이의 효과를 높이기
마. 모든 놀이영역은 교사의 시야에 들어올 수 있도록 개방적으로 구성

키워드

자유선택 활동 시 환경구성의 원칙(교실의 각 영역도 ,   환경구성의 중요성,   유치원 환경구성의 실제