미래의 직업세계 - 직업상담가

소개글

미래의 직업세계 - 직업상담가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
　(1)직업상담사를 선택한 동기---------------------- 3
2. About 직업상담사
　(1)직업상담사의 정의 --------------------------- 3
　(2)우리나라 직업상담의 발달사 ------------------- 4
　(3)우리나라 직업상담의 현재 --------------------- 6
　(4)직업상담사의 직무와 역할
　　ⅰ. 직업상담사의 직무내용 ---------------------- 7
　　ⅱ. 직업상담사의 구체적 업무 ------------------- 7
　　ⅲ. 직업상담사의 자질 및 역할 ------------------ 8
　(5)임금 -------------------------------------- 9
　(6)미래전망 ----------------------------------　　9
3. 직업상담사 자격요건 및 시험제도 ---------------- 10
4. 직업성격유형 --------------------------------- 11
5. 외국의 직업상담 ----------------------------- 12
6. 결론
　(1)직업상담가를 준비하는 우리의 자세　　----------- 13
　(2자료출처----------------------------------- 14

본문내용

09.08.17
∼
2009.08.20
2009.09.12
∼
2009.09.25
2009.10.26
(에듀윌 www.eduwill.net )
4. 직업성격유형
100 사회형(Social) 다른 사람들을 훈련시키고, 발달시키고, 치료해주기 위한 활동들을 선호하고, 자료나 도구 혹은 기계를 포함하는 명확하고 체계적인 활동을 싫어하는 경향이 있다. 이러한 경향성은 사회적 및 교육적 능력에서의 능력을 획득하게 하는 반면에 조작, 기계, 농경, 전기 및 기술적인 능력들에서는 결함을 보여준다
88 진취형(Enterprising) 조직적인 목표나 경제적인 이익을 얻기 위한 다른 사람과의 상호작용 활동을 선호하고, 관찰적이고, 상징적이며, 체계적인 활동을 싫어하는 경향이 있다. 이러한 경향성은 리더십, 대인관계 능력 및 설득적인 능력을 획득하게 하는 반면에 과학적인 능력에서 결함을 보여준다.
84 관습형(Conventional) 자료에 대한 명확하고, 질서정연하며 체계적인 조작을 필요로 하는 활동들을 선호하고, 모호하고, 자유스러우며, 탐색적이고, 체계적이지 않은 활동들을 싫어하는 경향이 있다. 이러한 경향성은 사무적이고 계산적인 능력을 획득하게 하는 반면에 예술적인 능력에서는 결함을보여준다.
71 탐구형(Investigative) 물리적, 생물학적 혹은 문화적 현상들에 대해 호기심을 가지고 관찰하는 것을 즐기며, 상징적이고 체계적이고 창조적인 활동을 요하는 조사나 연구 활동을 선호하고 설득적이고 사회적이며 반복적인 활동을 혐오하게 한다. 이러한 행동경향성은 과학적이고 수학적인 능력을 갖게 하는 반면에 설득적 능력에서는 결함이 나타난다.
44 예술형(Artistic) 예술적 형태를 창조해내는 신체적, 언어적 활동이나 자유스러우며 체계화되지 않은 활동들을 선호하고 분명하고 체계적이고 질서정연한 활동들을 싫어하는 경향이 있다. 이러한 행동경향성은 예술적인 능력을 획득하게 하는 반면에 사무적인 능력의 결함을 보여준다.
35 현실형(Realistic) 사물, 도구, 기계 및 동물들에 대한 명확하고 질서정연하며 체계적인 조작을 필요로 하는 활동들을 선호하고, 교육적이거나 치료적 활동을 싫어하는 경향이 있다. 이러한 경향성은 조작, 기계, 농경, 전기 및 기술적인 능력들을 획득하게 하는 반면에 사회적 능력 및 교육적 능력에서는 결함을 보여주게 된다.
5. 외국의 직업상담
(1) 미 국
국립진로상담원 심사협의회에서 진로(직업)상담 관련 자격증을 부여해 주고 있다.진로상담원은 상담원 자격증을 취득한 후, 진로상담 특별시험에 합격하고 소정의 교육과정을 이수한 후에 국가진로상담원자격에서 요구하고 있는 경험을 갖추고 개인상담, 진단, 진로발달 지원, 직업전환, 직업적응 의사결정기법 등의 업무를 수행한다.
진로개발원(CDTI)은 상담원의 지식을 확장시키는 진로기법을 획득토록 하기 위해 1992년에 설립되었고, 이 곳에서 진로전문가·고용 및 훈련전문가·현직 상담원·상담분야를 공부한 졸업생들을 대상으로 진로개발프로그램(ECDP : Employee Career Development Program)을 제작, 훈련을 실시하고 있다.
(2) 독 일
1927년 '직업알선 및 실업보험법(AVAVG)'이 제정된 이후 직업상담이 시작되었다. 독일의 직업상담은 내담자의 동의를 바탕으로 하여 각종 적성검사는 물론 심리적·임상적 진단 및 자문까지 제공하고 있다.
직업상담은 연방고용공단의 업무 중 하나로서 진로지도면에서의 청소년들에게는 직업선택과 관련된 모든 문제를 상담·지도하고, 직업상담 업무면에서의 내담자에게는 직업선택·직업훈련·경력발전지원을 담당한다. 1976년 '연방고용공단 전문대학'이 생기기 전에는 직업경험이 많은 교사·사회사업가·마이스터(Meister) 등이 직업상담을 했으나, 지금은 이 곳에서 직업상담사를 양성하고 있다. 이 대학에 입학하기 위해서는 상담업무수행에 필요한 제반 인성과 논리력, 종합·분석적 사고력, 판단력, 언어구사력, 대인관계 유지능력, 경제적 제반 사항에 대한 이해력을 요구한다. 또한 직업훈련인 양성훈련을 수료하였거나 3년 이상 해당실무에 종사한 자라야 한다.
(3) 일 본
일본의 공공직업안정소에서는 주로 직업상담과 취업지도에 역점을 두고 원하는 사람에게 체험학습을 제공해 준다. 이곳에서의 직업소개는 구인·구직자간의 고용관계가 성립되도록 하는 것을 원칙으로 직업상담을 하도록 되어 있다. 그 이유는 현재 구직자의 직업능력·직업적성을 파악·예견하여 원하는 작업에 잘 적응할 수 있도록 하기 위해서이다.
6. 결론
(1)직업상담사를 준비하는 우리의 자세 및 느낀점
우리는 각자 서로 다른 동기와 마음으로 사회복지학과를 지원하고 공부하고 있다. 시간이 흐를수록 여러 가지 변화요인들로 인하여 복지의 수요가 증가함에 따라 복지사의 수도 증가하게 될 것인데 수많은 복지사 중에 우리는 우리의 가치를 무엇으로 높여 갈 것인지 생각해 본다. 단순히 남을 돕기만 하는 일은 아니라는 것은 우리가 너무나 잘 알고 있는 일이다. 보다 전문적이고 뜨거운 열정을 가지고 클라이언트를 만나는 것에 더하여 우리 자신을 개발한다는 것은 클라이언트에게 더 세련된 복지를 제공해 줄 수 있다고 생각한다.
이러한 점에서 직업상담이라는 능력은 우리의 가치뿐만 아니라 클라이언트의 생활을 더욱더 능률적으로 도울 수 있을 것이라 생각된다.
뿐만 아니라 직업을 단순하게 경제적 의미로서만 보는 것이 아니라 사회 참여와 인간적 의미로서의 직업으로 인식하여 나 자신을 끊임없이 개발하여 직업상담사 뿐만 아니라, MBTI교육, 제빵, 레크레이션 등 다양한 경험과 개발로 나의 가치를 높여 나가야겠다고 생각했다.
성숙하고 세련된 사회복지사가 되어 가장 먼저 나의 삶을 윤택하게 만들고 그 것으로 인해 나의 클라이언트의 삶이 더욱더 아름다워졌으면 좋겠다.
(2)자료출처
한국직업상담협회 www.kovoka.org
http://know.work.go.kr/default.asp
에듀윌 www.eduwill.net
한국산업인력공단 www.hrdkorea.or.kr
직업상담사 연봉 및 보수(유망직업 연봉)
직업상담 심리학 (시그마프레스 / 김병숙 지음)

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