목차
1. 대상 및 시간
2. 단원별 구분
3. 학습 목표
4. 본 차시 적용
2. 단원별 구분
3. 학습 목표
4. 본 차시 적용
본문내용
: 얄타에서 몰타까지 이어지는 변화의 과정을 이해할 수 있도록 설명과 사진자료에 집중한다.
5분
얄타 체제와 몰타 체제의 성격 비교와 냉전 체제로 일어났던 사건들에 대한 설명
앞서 살펴본 얄타에서 몰타까지 이어지는 국제 질서를 통해 얄타 회담과 몰타 회담이 가지는 의미를 한 번 비교해보겠어요. 우선 얄타회담에서 형성된 체제를 얄타 체제라고 하고, 몰타 회담에서 형성된 체제를 몰타 체제라고 해요. 얄타 체제는 제2차 대전을 종결시키기 위해 성립된 체제였으나 세계를 다시 자유· 공산 진영으로 이분하면서 두 진영 간의 팽팽한 긴장을 야기시켰어요. 반면 몰타 체제는 냉전 체제를 종식시킨 것으로 평가받고 있어요. 정리하면 얄타체제는 냉전의 심화를 불러왔고, 몰타 체제는 냉전의 종식을 가져왔다고 할 수 있겠어요.
마지막으로 참고적으로 냉전 시기에 일어났던 대표적인 사건들을 한 번 살펴보도록 하겠어요. 냉전으로 인해 일어난 대표적인 사건으로는 그리스 내전, 베를린 봉쇄, 6·25전쟁, 쿠바 사태, 베트남 전쟁 등이 있어요. 그 중 베를린 봉쇄는 동독을 통치하던 소련이 동독인들의 서독으로의 이주를 막기 위해 유명한 베를린 장벽을 설치한 것을 의미해요.
PPT 자료를 교사의 설명과 함께 본다.
교사 : 얄타 체제와 몰타 체제의 차이를 비교하고, 냉전 체제로 일어났던 여러 가지 사건들에 대해 설명하여 학생들의 이해를 돕는다.
학생 : 얄타 체제와 몰타 체제의 차이를 이해하며, 냉전체제로 인해 일어났던 여러 사건들을 이해한다.
2분 30초
전체 정리 및 확인 학습
이번 시간에는 제2차 세계 대전이후 국제 질서와 냉전 체제의 형성과 변화에 대해 공부를 했어요.
2차 대전 이후 국제 연합이라는 기구가 창설되었으며, 미국을 중심으로 한 자유주의 진영과 소련을 중심으로 한 공산주의 진영이 서로 대립하는 냉전 체제를 형성하였던 것을 잊지 마세요. 그리고 그러한 냉전 체제가 공산권에서의 자유화 운동과 평화 공존과 긴장 완화의 움직임을 통해 변화가 되어 얄타에서 몰타까지 이르는 기간에 화해의 분위기가 무르익어갔고, 1989년 몰타에서의 미국과 소련간의 정상회담인 몰타회담을 통해 냉전이 종식되었다는 것을 배웠어요.
전체적인 정리를 통해 학습 내용을 정리한다.
교사 :전체적으로 학습한 내용을 정리하여 학생들의 이해를 돕는다.
학생 : 전체적인 정리를 통해 학습 내용을 확인한다.
2분
질문 받기 및 다음 시간에 대한 제시와 수업 마무리
혹시 오늘 수업한 내용에 대해 질문 있는 학생 있나요? 잘 이해가 가지 않거나 의문이 있다면 언제든 찾아와서 질문을 하도록 하세요.
다음 시간에는 세계 질서의 새로운 전개라는 부분을 배울 것인데, 주로 아시아와 아프리카 세계의 변화에 대해 배우고, 유럽 공동체의 형성에 대해서도 배우도록 하겠습니다.
그리고 오늘 나눠준 보충 자료를 통해 더욱 알고 싶은 내용은 참고하면 되고, 지난 시간과 마찬가지로 학습 평가 문제를 풀어오는 것이 과제입니다.
오늘 수업은 여기까지입니다. 수고했습니다.
질문이 있는 학생은 질문을 한다.
교사: 질문이 있는 학생의 질문을 받고 과제를 부여하고, 다음 시간 배울 내용에 대해 제시를 통해 오늘 학습과의 연관성을 생각해보도록 한다.
학생: 질문이 있는 학생은 질문을 하고 다음 시간에 대한 내용과 오늘 수업의 내용을 연관시켜본다.
1분
3. 학습 목표
1) 제2차 세계 대전 직후의 국제 상황을 파악한다.
2) 냉전 체제의 의미와 형성 과정을 이해한다.
3) 공산권에서 진행된 자유화 운동을 정리한다.
4) 다극화의 경향과 평화 공존을 위한 노력을 파악한다.
(☞수업 진행은 ppt자료를 통해 설명식으로 진행한다.)
4. 본 차시 적용
5분
얄타 체제와 몰타 체제의 성격 비교와 냉전 체제로 일어났던 사건들에 대한 설명
앞서 살펴본 얄타에서 몰타까지 이어지는 국제 질서를 통해 얄타 회담과 몰타 회담이 가지는 의미를 한 번 비교해보겠어요. 우선 얄타회담에서 형성된 체제를 얄타 체제라고 하고, 몰타 회담에서 형성된 체제를 몰타 체제라고 해요. 얄타 체제는 제2차 대전을 종결시키기 위해 성립된 체제였으나 세계를 다시 자유· 공산 진영으로 이분하면서 두 진영 간의 팽팽한 긴장을 야기시켰어요. 반면 몰타 체제는 냉전 체제를 종식시킨 것으로 평가받고 있어요. 정리하면 얄타체제는 냉전의 심화를 불러왔고, 몰타 체제는 냉전의 종식을 가져왔다고 할 수 있겠어요.
마지막으로 참고적으로 냉전 시기에 일어났던 대표적인 사건들을 한 번 살펴보도록 하겠어요. 냉전으로 인해 일어난 대표적인 사건으로는 그리스 내전, 베를린 봉쇄, 6·25전쟁, 쿠바 사태, 베트남 전쟁 등이 있어요. 그 중 베를린 봉쇄는 동독을 통치하던 소련이 동독인들의 서독으로의 이주를 막기 위해 유명한 베를린 장벽을 설치한 것을 의미해요.
PPT 자료를 교사의 설명과 함께 본다.
교사 : 얄타 체제와 몰타 체제의 차이를 비교하고, 냉전 체제로 일어났던 여러 가지 사건들에 대해 설명하여 학생들의 이해를 돕는다.
학생 : 얄타 체제와 몰타 체제의 차이를 이해하며, 냉전체제로 인해 일어났던 여러 사건들을 이해한다.
2분 30초
전체 정리 및 확인 학습
이번 시간에는 제2차 세계 대전이후 국제 질서와 냉전 체제의 형성과 변화에 대해 공부를 했어요.
2차 대전 이후 국제 연합이라는 기구가 창설되었으며, 미국을 중심으로 한 자유주의 진영과 소련을 중심으로 한 공산주의 진영이 서로 대립하는 냉전 체제를 형성하였던 것을 잊지 마세요. 그리고 그러한 냉전 체제가 공산권에서의 자유화 운동과 평화 공존과 긴장 완화의 움직임을 통해 변화가 되어 얄타에서 몰타까지 이르는 기간에 화해의 분위기가 무르익어갔고, 1989년 몰타에서의 미국과 소련간의 정상회담인 몰타회담을 통해 냉전이 종식되었다는 것을 배웠어요.
전체적인 정리를 통해 학습 내용을 정리한다.
교사 :전체적으로 학습한 내용을 정리하여 학생들의 이해를 돕는다.
학생 : 전체적인 정리를 통해 학습 내용을 확인한다.
2분
질문 받기 및 다음 시간에 대한 제시와 수업 마무리
혹시 오늘 수업한 내용에 대해 질문 있는 학생 있나요? 잘 이해가 가지 않거나 의문이 있다면 언제든 찾아와서 질문을 하도록 하세요.
다음 시간에는 세계 질서의 새로운 전개라는 부분을 배울 것인데, 주로 아시아와 아프리카 세계의 변화에 대해 배우고, 유럽 공동체의 형성에 대해서도 배우도록 하겠습니다.
그리고 오늘 나눠준 보충 자료를 통해 더욱 알고 싶은 내용은 참고하면 되고, 지난 시간과 마찬가지로 학습 평가 문제를 풀어오는 것이 과제입니다.
오늘 수업은 여기까지입니다. 수고했습니다.
질문이 있는 학생은 질문을 한다.
교사: 질문이 있는 학생의 질문을 받고 과제를 부여하고, 다음 시간 배울 내용에 대해 제시를 통해 오늘 학습과의 연관성을 생각해보도록 한다.
학생: 질문이 있는 학생은 질문을 하고 다음 시간에 대한 내용과 오늘 수업의 내용을 연관시켜본다.
1분
3. 학습 목표
1) 제2차 세계 대전 직후의 국제 상황을 파악한다.
2) 냉전 체제의 의미와 형성 과정을 이해한다.
3) 공산권에서 진행된 자유화 운동을 정리한다.
4) 다극화의 경향과 평화 공존을 위한 노력을 파악한다.
(☞수업 진행은 ppt자료를 통해 설명식으로 진행한다.)
4. 본 차시 적용
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