중2) <(수학)학습지도안> - Ⅱ. 식의 계산 2. 다항식의 계산 02. 곱셈 공식

소개글

중2) <(수학)학습지도안> - Ⅱ. 식의 계산 2. 다항식의 계산 02. 곱셈 공식에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원의 지도 계획
가. 교재:중학교 2학년 수학교과서, 비유와 상징
나. 교재 구성

2. 연구수업 지도안
- 본시 학습 지도안


[ 수업내용 ]
[ 활동지 ] 암호를 찾아라!
[ 형성평가 ]

본문내용

있도록
설명하고,
임을 확인한다.
△ 곱셈공식이 왜 만들어졌는지
알고 만들어진 곱셈공식을
사용할 수 있다.
◐ 문제 풀이 2 ◑
- 관련된 문제를 해결하고
정답을 확인한다.
△ 각자 학습지에 풀어보고
풀이과정과 답을 말한다.
◐ 활동학습 ◑
- 활동지를 가지고 학생들이
스스로 하도록 유도한다.
△ 활동지를 통해서
수학적 문제해결력을
기르도록 한다.
활동지
(붙임 - 4 - 3)
◐ 형성평가 ◑
- 학생들이 얼마나 수업을 잘
이해하고 있는지 확인한다.
△ 평가지를 통해서
오늘 배운 내용을 확인한다.
평가지
(붙임 - 4 - 4)
정리
◐ 학습내용 정리 ◑
- 수업내용을 총 정리하여
기억에 남도록 한다.
△ 다시 복습하면서 오늘 배운
것을 기억한다.
5분
PPT 자료
◐ 다음 수업 예고 ◑
- 의 전개
[ 수업내용 ]
_____반 _____번 이름 ________________
관련 단원
Ⅱ. 식의 계산
관련 쪽수
교과서 61～64쪽
학습목표
곱셈공식 (a+b)(c+d), (a+b)2을 전개할 수 있다.
◆ 지난 수업에는..
1. 다항식의 덧셈과 뺄셈: 계산
=
= +
2. (단항식)×(다항식): 법칙을 이용하여 전개
=
3. (다항식)÷(단항식):1. 으로 직접 나누어 계산
2. 나눗셈을 으로 바꾸어 계산
=
◆ 이번 수업에는..
1. =
1-1.큰 사각형의 넓이는 어떻게 구할까요?
1-2.작은 사각형의 각각의 넓이는 얼마일까요?
분홍색:,초록색:,노란색:,회색:
1-3. 큰 사각형의 넓이와 작은 사각형의 넓이의 합은
같을까요? 다를까요?
Q1.
Q2.
Q3.
Q4.
2. =
2-1. 큰 사각형은 무슨 사각형일까요?
2-2. 큰 사각형의 넓이는 얼마일까요?
2-3. 작은 사각형의 각각의 넓이는 얼마일까요?
분홍색:,초록색:,노란색:,회색:
2-4. 작은사각형 중에서 넓이가 같은 사각형은 무엇일까요?
와
2-5. 큰 사각형과 작은 사각형의 넓이의 합은 같을까요?
다를까요?
Q5.
Q6.
Q7.
Q8.
(5)
(4)
(3)
(2)
(1)
[ 활동지 ]
암호를 찾아라!
_____반 _____번 이름 ________________
관련 단원
Ⅱ. 식의 계산
관련 쪽수
교과서 61～64쪽
학습목표
곱셈공식 (a+b)(c+d), (a+b)2을 전개할 수 있다.
준비물
활동지, 필기구
※ 문제를 풀어서 알맞은 답을 찾은 후,
대응되는 알파벳을 조합하여
암호를 찾아보자.
★
★
★
★
★
<암호표>
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
N
O
R
M
P
A
S
T
Z
L
I
V
E
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
W
C
K
B
U
F
J
Q
X
H
D
Y
G
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
[ 형성평가 ]
_____반 _____번 이름 ________________ 점수 ____________
관련 단원
Ⅱ. 식의 계산
관련 쪽수
교과서 61～64쪽
학습목표
곱셈공식 (a+b)(c+d), (a+b)2을 전개할 수 있다.
(1)
(2)
(3)

키워드

수업지도안,   곱셈공식,   학습지도안,   수학지도안,   곱셈공식지도안,   중학교,   중학교수학,   중학수학