인지발달의 역사학습 적용

소개글

인지발달의 역사학습 적용 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) Piaget의 인지발달론
2) 수용론(Piaget-Peel-Hallam Model)
3) 비판론
4) 총체성 문제
5) Piaget에 대한 평가

본문내용

인지발달의 역사학습 적용 [인지발달 역사학습 피아젯 인지발달론, 인지발달 역사학습 수용론, 인지발달 역사학습 비판론, 인지발달 역사학습 총체성 문제, 피아제 평가, 인지발달 역사학습 조사, 인지발달]


교육분야에의 관심대상 이유는?
여러 차례 사회적 경험이 지적 발달에 필수요인이며, 교육이 사회 경험의 주된 형태 중의 하나라고 주장했다.
자신의 작업의 교육적 의미를 언급하며 그 이론의 교육적인 적용을 고무하였다.
학교학습, 특히 과학과 수학교과가 이 분야의 지식발달에 특별히 관련되어 그의 이론 영역에 맞아떨어졌다.
교육의 두 가지 의미라 할 수 있는 사회 경험과 학교학습을 연결하는 일종의 통합된 설명을 얻으려 했기 때문이다.

설명의 예(Peel)
가장 널리 유행하였고 잘 알려진 고대사회
초기의 노예 형태는 광업, 농업, 수공업에
종사하던 노예가 아니라 집안에 딸린 노예
이다. 왜냐하면 인류학자들에 의하여 보통
연구되듯이 초기 그리스, 로마에서는
가족이 사회의 기초이기 때문이다.

키워드

인지발달의 역사학습 적용,   수용론,   감각운동기,   구체적 조작기