인지발달의 역사학습 적용
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소개글

인지발달의 역사학습 적용 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) Piaget의 인지발달론
2) 수용론(Piaget-Peel-Hallam Model)
3) 비판론
4) 총체성 문제
5) Piaget에 대한 평가

본문내용

인지발달의 역사학습 적용 [인지발달 역사학습 피아젯 인지발달론, 인지발달 역사학습 수용론, 인지발달 역사학습 비판론, 인지발달 역사학습 총체성 문제, 피아제 평가, 인지발달 역사학습 조사, 인지발달]


교육분야에의 관심대상 이유는?
여러 차례 사회적 경험이 지적 발달에 필수요인이며, 교육이 사회 경험의 주된 형태 중의 하나라고 주장했다.
자신의 작업의 교육적 의미를 언급하며 그 이론의 교육적인 적용을 고무하였다.
학교학습, 특히 과학과 수학교과가 이 분야의 지식발달에 특별히 관련되어 그의 이론 영역에 맞아떨어졌다.
교육의 두 가지 의미라 할 수 있는 사회 경험과 학교학습을 연결하는 일종의 통합된 설명을 얻으려 했기 때문이다.

설명의 예(Peel)
가장 널리 유행하였고 잘 알려진 고대사회
초기의 노예 형태는 광업, 농업, 수공업에
종사하던 노예가 아니라 집안에 딸린 노예
이다. 왜냐하면 인류학자들에 의하여 보통
연구되듯이 초기 그리스, 로마에서는
가족이 사회의 기초이기 때문이다.

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  • 페이지수28페이지
  • 등록일2013.06.06
  • 저작시기2013.6
  • 파일형식파워포인트(ppt)
  • 자료번호#851275
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