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수용론
Ⅳ. 광고언어의 실제 표현법
1. 제품의 제시(Product presentation)
2. 실연(Demonstration)
1) 한크 사이덴(Hank Seiden)의 좋은 실연의 기준
2) 주요 유형
3. 문제해결(Problem solving)
4. 생활의 단면(Slice of life)
5. 해설(Narration)
6. 풍자(Satire)
7. 상
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수용론
Ⅳ. 고전텍스트와 교육패러다임
1. 인지와 정서 통합으로서의 지정(知情) 교육
2. 교과 통합을 통한 교육
Ⅴ. 고전텍스트의 문제점
Ⅵ. 고전텍스트의 지도 전략
1. 논제 설정
2. 논제 해설
3. 실제 지도 전략
Ⅶ. 결론
참고
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Ⅰ. 수용이론
1. 수용이론이란
2. 수용이론의 예시
3. 문학교육에서의 수용이론
Ⅱ. 반영이론
1. 반영이론이란
2. 반영이론의 예시
3. 문학교육에서의 반영이론
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문학론으로 분류된다. 작품을 각각 작가, 현실, 독자와 연관지어 생각함으로써 표현론, 반영론, 수용론으로 나눌 수 있는데, 작품 그 자체만을 중요시하면 구조론이다. 문학 작품의 완벽한 해석은 표현론, 반영론, 수용론, 구조론의 어느 한 관
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인지발달의 역사학습 적용 [인지발달 역사학습 피아젯 인지발달론, 인지발달 역사학습 수용론, 인지발달 역사학습 비판론, 인지발달 역사학습 총체성 문제, 피아제 평가, 인지발달 역사학습 조사, 인지발달]
교육분야에의 관심대상 이유
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수용론적 관점
2.4 절대주의적 관점
2.5 종합주의적 관점
3. 문학연구의 방법...
3.1 역사주의적 방법.
3.2 심리주의적 방법
3.3 신화주의적 방법
3.4 형식주의적 방법
3.5 사회학적 방법
4. 고교문학 작품속 이상세계(현
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수용론적 시 감상 지도 연구, 전남대 교육대학원 석사학위논문.
윤영선(1996), 시적 상상력 계발을 위한 학습지도 방안 연구, 강원대 교육대학원 석사학위논문.
이숭원(1995), 「시 교육에 도입된 이론적 지식의 몇 가지 오류」, 국어교육연 구』
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