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인지발달의 역사학습 적용 [인지발달 역사학습 피아젯 인지발달론, 인지발달 역사학습 수용론, 인지발달 역사학습 비판론, 인지발달 역사학습 총체성 문제, 피아제 평가, 인지발달 역사학습 조사, 인지발달]
교육분야에의 관심대상 이유
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은 생각을 한다고 믿음. 그래서 타인의 관점이나 감정을 이해하지 못한다.
물활론 사고
모든 사물은 생명이 있어 생각하고 감정이 있다고 믿음.
예>인형이 옷을 안 입으면 춥다고 생각.
보존개념이없다.
구체적조작기(7-12세)
특징
1)사전계획
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저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달단계
I. 감각운동기
II. 전조작기
III. 구체적 조작기
IV. 형식적 조작기
* 참고문헌
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조작기 사고기(The Peroperational Period)
3)구체적 조작기(The Concrete Operations Period)
4) 형식적 조작기(The Fomal Operations Period)
2. 발달단계 중 감각운동기와 전조작기의 특징을 예를 들어 설명
1) 감각운동기의 특징을 예를 들어 설명
2) 전조작기의
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구체적조작기(Concret operational period, 7 ~ 12세) 현실의 획득
- 이 시기에는 구체적 상황을 정신적으로 조직화하거나 변화시키는 능 력이 생긴다.
- 추리과정은 논리적이며, 보존개념을 이해하고, 특정한 조작들을 수행 할 수 있으며, 다양한 지적
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