역사교육의 목표와 목표분류
본 자료는 1페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
해당 자료는 1페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
1페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

역사교육의 목표와 목표분류 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음.

본문내용

일관성을 가지고 행동하는 것을 중요시하는 가치지도의 방법
3. 역사과 교육목표의 위계화와 상세화
(1) 역사과 목표의 위계화
위계화 : 추상성과 포괄성에 따라 분류.
-교육목적 : 교육이 지향해야 할 기본적인 방향제시의 표현. 대체로 포괄적이고 궁극적이며 이상적인 목표
-수업목표 : 실제적이고 세부적인 목표로서 교육활동이 계획, 실천되는 교육현장에서 구체적으로 달성해야 할 목표 (일반적 수업목표, 명세적 수업목표)
-특징 : 7차 사회과 교육과정에서는 학교급별 목표와 학년목표는 없고 교과목표와 단원목표만이 제시됨
(2) 역사과 목표의 상세화
상세화 : 그 목표가 의미하는 바가 구체적으로 무엇인지 분명하도록 진술된 상태
-상세화로 인한 장점
교사는 자기가 가르쳐야 할 내용과 행동을 분명히 파악, 수업을 체계적으로 조직, 전개가능
무엇을 어떻게 공부해야 할 것인지 보다 명확히 앎으로써 학습동기를 불러일으킴
평가문항을 작성하기 쉬워 학습평가의 타당도와 신뢰도가 높아진다.
-방향 : 관찰 가능한 행위동사를 이용하여 명시적으로 진술
행위동사를 진술할 때는 내용과 행동을 함께 진술
학생의 행동으로 진술
학습이 결과로 학생들에게 길러주고자 하는 행동의 형태로 제시
  • 가격1,000
  • 페이지수4페이지
  • 등록일2013.06.07
  • 저작시기2013.6
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#851341
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니