정신지체 아동 평가 도구 K-ABC

소개글

정신지체 아동 평가 도구 K-ABC 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

정신지체 아동 평가 도구

1. K-ABC 제작자와 제작 배경
2. K-ABC 검사 전의 래포형성
3. K-ABC 검사 방법
4. K-ABC 검사의 한계점
5. K-ABC 검사의 특수교육에의 적용

본문내용

정신지체 아동 평가 도구 K-ABC (K-ABC 제작자, K-ABC 제작 배경, K-ABC 검사 전 라포형성, K-ABC 검사 방법, K-ABC 검사 한계점, K-ABC 검사 특수교육 적용, K-ABC 문제점, K-ABC 유의사항, K-ABC 구성)


정신지체 아동 평가 도구




1. K-ABC 제작자와 제작 배경
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● 제작자

　웩슬러(Wechsler)의 제자였던 카우프만(A.S. Kaufman)이 1983년, 웩슬러 지능검사의 문제점을 보완해서 만들어낸 아동용 지능검사

● 제작 배경

　카우프만 부부는 아동의 지적 기능을 이해하기 위해서 표준화된 검사 도구의 중요함을 강조하면서 기존의 지능검사의 한계점이 무엇이고 이러한 문제를 해결하기 위한 수단으로 표준화 검사 자체를 폐지할 것을 제안. 카우프만 부부는 이러한 해결방법으로 취하지 않고 오히려 표준화 검사의 문제점으로 지적된 부분을 면밀히 파악하고 문제점을 직접 해결한 검사를 개발하려고 함




기존 지능검사의 문제점?
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　• 연령이나 발달수준에 대한 고려 없이 동일한 검사를 모든 연령의 피험자가 실시하게 된 검사가 많다.

　• 대부분의 전통적 지능검사들은 주로 좌뇌의 기능을 측정하는 검사들로 우뇌가 발달한 아동이나, 우뇌 지향적 문화권에서 양육된 아동들은 상대적으로 불리한 결과를 얻을 수밖에 없다.

　• 대부분의 전통적 지능검사들은 처리과정보다는 내용 중심의 검사들로서 검사결과에 근거하여 아동이 왜 그러한 정도의 수행을 할 수 있었는지에 대해 설명할 수 없으므로 지능검사 결과에 근거한 교육적 처치를 마련할 수 없다.

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