목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지심리학이란 무엇인가
2. 인지심리학이 일상생활에서 나타나는 구체적인 사례
1) 감각 등록
2) 단기기억과 작동기억
3) 장기기억 단계
4) 주의집중
5) 부호화와 인출
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 인지심리학이란 무엇인가
2. 인지심리학이 일상생활에서 나타나는 구체적인 사례
1) 감각 등록
2) 단기기억과 작동기억
3) 장기기억 단계
4) 주의집중
5) 부호화와 인출
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
유형 등이 있으며, 이들 중 어느 한 가지만 사용하기보다는 적절히 혼용하는 것이 학생들이 지루함을 느끼지 않게 할 수 있다.
5) 부호화와 인출
부호화와 인출은 밀접하게 관련되어 있으므로, 효과적인 인출을 위해서는 성공적인 부호화가 선행되어야 한다. 그러므로 부호화는 유의미하게 일어나야 하는데, 정보의 유의미성을 높여 부호화의 처리과정을 촉진하는 방법에는 학문적 내용에 대해 능동적으로 참여할 때 학습이 더욱 촉진된다는 능동성, 개별적인 정보를 하나로 묶는 조직화, 개별적인 정보들 간에 연합의 수를 증가시키는 과정인 정교화, 기억술 등이 있다. 또한 초인지 전략도 효과적인 인출과 부호화를 위한 방법이다.
Ⅲ. 결론
교사들은 기본적으로 학생들의 심리와 인지과정을 이해하여야만 올바른 교수를 할 수 있다고 생각한다. 교육심리에서 학생들의 심리를 이해하는 이론은 인지심리학뿐만 아니라 여러 가지가 있으므로 교사는 각각의 주요 이론의 이해에서 그치는 것이 아니라 교실 안에서 이론들을 바탕으로 실제에 어떻게 적용시켜 학생들의 학습을 도울 것인가에 초점을 맞추어 나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
인지심리학 이정모, 강은주 외 3명 저 | 학지사 | 2009.01.15
5) 부호화와 인출
부호화와 인출은 밀접하게 관련되어 있으므로, 효과적인 인출을 위해서는 성공적인 부호화가 선행되어야 한다. 그러므로 부호화는 유의미하게 일어나야 하는데, 정보의 유의미성을 높여 부호화의 처리과정을 촉진하는 방법에는 학문적 내용에 대해 능동적으로 참여할 때 학습이 더욱 촉진된다는 능동성, 개별적인 정보를 하나로 묶는 조직화, 개별적인 정보들 간에 연합의 수를 증가시키는 과정인 정교화, 기억술 등이 있다. 또한 초인지 전략도 효과적인 인출과 부호화를 위한 방법이다.
Ⅲ. 결론
교사들은 기본적으로 학생들의 심리와 인지과정을 이해하여야만 올바른 교수를 할 수 있다고 생각한다. 교육심리에서 학생들의 심리를 이해하는 이론은 인지심리학뿐만 아니라 여러 가지가 있으므로 교사는 각각의 주요 이론의 이해에서 그치는 것이 아니라 교실 안에서 이론들을 바탕으로 실제에 어떻게 적용시켜 학생들의 학습을 도울 것인가에 초점을 맞추어 나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
인지심리학 이정모, 강은주 외 3명 저 | 학지사 | 2009.01.15
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