목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사활동의 유형과 영역
2. 청소년 자원봉사활동에 대한 본인의 의견
가. 청소년 자원봉사활동은 청소년들의 의사결정 및 책임감을 기른다.
나. 청소년들의 교육과정을 자극하고 풍부하게 하는 자원봉사활동
다. 자원봉사는 청소년들에게 부가적 학습자원의 기회를 제공한다.
라. 자원봉사를 통해 청소년은 자신을 돌아보며 자신의 문제행동을 수정하기도 한다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사활동의 유형과 영역
2. 청소년 자원봉사활동에 대한 본인의 의견
가. 청소년 자원봉사활동은 청소년들의 의사결정 및 책임감을 기른다.
나. 청소년들의 교육과정을 자극하고 풍부하게 하는 자원봉사활동
다. 자원봉사는 청소년들에게 부가적 학습자원의 기회를 제공한다.
라. 자원봉사를 통해 청소년은 자신을 돌아보며 자신의 문제행동을 수정하기도 한다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
소년들은 봉사활동을 통해 문제행동 수정의 효과를 얻는다. 자원봉사활동을 통해 성숙하고 자긍심을 증진하도록 도전과 책임감을 줌으로써 문제학생의 행동수정의 효과를 얻을 수 있다.
Ⅲ. 결론
청소년 자원봉사활동에 대해 조사하면서 언급된 내용외에 청소년 자원봉사활동이 긍정적인 기능을 많이 가지고 있음에도 불구하고 활성화되지 못하고 있다는 사실을 알 수 있었다. 그리고 대부분의 청소년들이 봉사점수를 위해 자원봉사활동에 참여하고 있다는 사실도 알 수 있었다. 이러한 문제점들이 해결된다면 청소년 자원봉사활등은 청소년들이 올바른 자아정체성을 확립하고 사회 구성원으로서의 역할을 다 할 수 있을 것이라 생각한다. 또한 청소년 자원봉사활동은 청소년뿐만 아니라 사회 전체를 위해서도 활발하게 이루어져야 한다고 생각한다. 이를 위해서는 정부 학교 지역사회의 노력과 학생들의 적극적인 관심이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
자원봉사활동 배영복 저 | 이창준 역 | 청아출판사 | 2013.01.05
21세기 자원봉사관리 이만식, 손신 외 1명 저 | 학지사 | 2010.10.11
사회복지 자원봉사자의 지속적 활동과 그 요인 김숙경(교수) 저 | 한국학술정보 | 2012.07.30
Ⅲ. 결론
청소년 자원봉사활동에 대해 조사하면서 언급된 내용외에 청소년 자원봉사활동이 긍정적인 기능을 많이 가지고 있음에도 불구하고 활성화되지 못하고 있다는 사실을 알 수 있었다. 그리고 대부분의 청소년들이 봉사점수를 위해 자원봉사활동에 참여하고 있다는 사실도 알 수 있었다. 이러한 문제점들이 해결된다면 청소년 자원봉사활등은 청소년들이 올바른 자아정체성을 확립하고 사회 구성원으로서의 역할을 다 할 수 있을 것이라 생각한다. 또한 청소년 자원봉사활동은 청소년뿐만 아니라 사회 전체를 위해서도 활발하게 이루어져야 한다고 생각한다. 이를 위해서는 정부 학교 지역사회의 노력과 학생들의 적극적인 관심이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
자원봉사활동 배영복 저 | 이창준 역 | 청아출판사 | 2013.01.05
21세기 자원봉사관리 이만식, 손신 외 1명 저 | 학지사 | 2010.10.11
사회복지 자원봉사자의 지속적 활동과 그 요인 김숙경(교수) 저 | 한국학술정보 | 2012.07.30
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