[아동발달] 에릭슨의 심리사회적 발달이론

목차

에릭슨의 심리사회적 발달이론


Ⅰ. 서론
1. 인생 초기 발달의 중요성

Ⅱ. 본론
1) 에릭슨의 심리사회적 발달단계 (8단계)
2) 에릭슨의 발달단계에 다른 나의 성장과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다. 이 시기에 나는 근면성과 열등감 중 어느 하나가 발달했다고 할 수 없고 근면성과 함께 열등감도 함께 발달했다.
- 5단계: 자아정체감 대 역할혼돈 (청년기)
청소년기 나는 내가 성인이 됐을 때 어떤 직업을 가져야 할지에 대해 정말 많이도 고민을 했었다. 친구들과 진로에 대해 고민도 나누며 청소년기를 보냈다. 그때는 세상에서 친구가 제일 소중하고 부모님 말이라면 뭐든지 부정적으로만 들렸던 말 그대로 이유 없는 반항기의 시대였다.
- 6단계: 친밀감 대 고립감 (성인전기)
지금의 나는 성인전기 안에 있다. 대학생활과 직장생활을 하면서 내성적이고 소심한 성격도 많이 활발해졌으며, 대인관계에서도 내가 먼저 다가가는 적극성을 보임으로써 많은 사람들과 친밀한 관계를 유지하고 있다. 앞으로도 겸손의 자세로 남을 존중하며 나의 모든 행동에 책임을 가질 수 있도록 노력해 나갈 것이다.
Ⅲ. 결론
에릭슨의 발달이론을 정리하다 보니 나의 현재의 성격이나 성향이 나의 과거 자라온 발달 과정에 의해 서서히 자연스럽게 형성되었다는 것을 알게 됐다. 뿐만 아니라 이러한 발달이론이 한 인간의 성격 및 인격형성에 얼마나 중요한지도 알게 됐다. 보육교사의 자리에 서게 된다면 보다 전문성 있게 아이들을 교육하는데 큰 도움이 될 것이라 확신한다.
Ⅳ. 참고문헌
박노권 (1998 ) 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장
송명자 (1996) 발달심리학. 학지사
장휘숙 (2004) 전생애 발달심리학-인간발달, 박영사
Crain William C, 서봉연 역 (1983) 발달의 이론, 중앙적성출판부

키워드

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