특수학교 국어과 지도안

소개글

특수학교 국어과 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

레기를 넣는 곳과 바닥에 떨어진 쓰레기를 무엇을 이용해서 치우는지 질문을 한 다.
3. 앞으로 수업을 하면서 자주 접하게 되는 물품이라는 것을 다시 말해 주고 수행한 과제에 대해서 격려와 칭찬을 해준다.
1.선생님이 지시한 물품을 모두 수거해서 정리한다.
(예시-친구들이 사용한 가위를 모두 모아서 가위 통에 넣는다.)
-풀과 다른 물품들도 한명씩 지정을 해주고 정리할 수 있는지 살핀다.
2. 쓰레기통과 빗자루를 이용해서 쓰레기 정리를 한다.
선생님의 과제를 받아 청소시 오늘 배운 단어를 생각하며 청소를 하도록 유도하며 지도해준다.
6
예시-선생님은 가위라는 단어만을 보여주고 소리내어 읽어 주며 가위를 알고 정리하는지 관찰한다.
차시학습 예고
1. 자주 접하는 물품이 무엇이 있는지 간단하게 이야기 해보는 시간을 갖고, 오늘 배운 물품 외 다른 물품들도 배우게 될 것이라는 설명을 해준다.
2. 식당 에서 볼 수 있는 것(숟가락, 젓가락, 물컵 등)을 보여주고 앞으로 식당에서 이용하는 물건에 대해 배운다는 것을 알려준다.
2
인사
수업의 마침을 알리며 인사하도록 한다.
바른 자세로 인사한다.
모든 학생이 인사 할 수 있도록 언어적 지시를 해준다.
배 치 도

키워드

지도안,   특수학교지도안,   국어과지도안