목차
Ⅰ. 계약사상의 흐름
Ⅱ. 평화사상의 흐름
Ⅲ. 남녀평등운동의 흐름
1. Gender 흐름
1) 1970년대 세계적으로 여성의 경제활동, 사회참여에 대한 관심이 높아짐
2) Gender Mainstreeming(1997년 UN 경제사회위원회(ECOSOC)에서 정의내림)
3) 문제의식의 배경
2. 여성관련 세계 통계
3. ILO 노동기본권
1) 87번
2) 98번
3) 100번
4) 111번
5) 29번
6) 105번
7) 138번
8) 182번
4. 여성노동자현황
1) 세계적으로 여성은 전체노동자의 45%이며 계속 늘어나는 추세임
2) 여성노동자의 양적확대는 있으나 세계화 국면에서 질적으로 하락하고 있음
3) 비정규직 문제
4) ILO조약 156번 “가사와 일을 병행하는 노동자를 위한 조약”
5) 인터넷 정보통신분야도 여성이 낮음
6) 외국인노동자 문제도 심각함
Ⅳ. 여성해방론의 흐름
1. 자유주의 여권론
1) 자유주의 여권론의 기본 논리
2) 자유주의 틀의 수정과 확대
2. 마르크스주의 여성 해방론
1) 노동, 역사, 계급
2) 여성 노동의 문제와 여성 해방의 전망
3. 급진적 여성 해방론
1) 생물학인가 정치인가
2) 양성성과 여성성
3) 남성 지향성을 넘어서 자매애로
4. 사회주의 여성 해방론
1) 이중 체제론
2) 통합 체제론
Ⅴ. 교육의 흐름
1. 고대의 교육
1) 그리스와 로마 문화의 특징을 비교
2) 스파르타와 아테네의 교육을 비교
3) 플라톤의 국가론에 나타난 교육관의 현대적 의의를 토론
2. 르네상스의 교육
1) 인문주의 교육의 형성 배경에 대하여 탐구
2) 인문주의가 교육에 미친 영향을 긍정적인 면과 부정적인 면으로 나누어 고찰
3) 에라스무스의 교육사상이 현대 교육에 주는 시사점을 논의
3. 종교교육과 교육
1) 종교개혁의 인문주의적 성격을 논의
2) 성서 번역의 교육사적 의의를 고찰
3) 종교개혁 이후 신교의 교육 활동
4) 교육에 대한 국가적 책임론을 다양한 시각에서 논의
4. 실학주의와 교육
1) 실학주의의 형성 배경과 발달 과정
2) 감각적 실학주의의 교육적 의의를 논의
3) 코메니우스 교육사상의 현대적 의의에 대하여 토론
5. 계몽주의와 교육
1) 계몽주의 사상의 형성 배경
2) 계몽시대 교육의 특징을 오늘의 교육 현실과 관련하여 논의
3) 루수의 자연주의적 교육관과 소극교육론에 대해 토론
4) 범애학파에 대한 루소와 계몽사조의 영향
6. 신인문주의와 교육
1) 신인문주의 형성의 시대적 배경을 고찰
2) 낭만주의
3) 페스탈로치의 전인교육론을 플라톤의 국가교육론과 비교
Ⅵ. 환경담론의 흐름
Ⅶ. 인터넷광고시장의 흐름
1. 닷컴 열풍
2. 닷컴 기업들의 명암 드러나다
Ⅷ. 인터넷마케팅의 흐름
Ⅸ. 국제금융시장의 흐름
1. 국제금융시장의 구조적 변화의 원인
2. 국제금융시장의 구조적변화 현상
1) 국제금융시장의 통합화
2) 국제금융의 증권화
3) 파생금융상품 및 부외거래의 급증
Ⅹ. 시민단체의 흐름
참고문헌
Ⅱ. 평화사상의 흐름
Ⅲ. 남녀평등운동의 흐름
1. Gender 흐름
1) 1970년대 세계적으로 여성의 경제활동, 사회참여에 대한 관심이 높아짐
2) Gender Mainstreeming(1997년 UN 경제사회위원회(ECOSOC)에서 정의내림)
3) 문제의식의 배경
2. 여성관련 세계 통계
3. ILO 노동기본권
1) 87번
2) 98번
3) 100번
4) 111번
5) 29번
6) 105번
7) 138번
8) 182번
4. 여성노동자현황
1) 세계적으로 여성은 전체노동자의 45%이며 계속 늘어나는 추세임
2) 여성노동자의 양적확대는 있으나 세계화 국면에서 질적으로 하락하고 있음
3) 비정규직 문제
4) ILO조약 156번 “가사와 일을 병행하는 노동자를 위한 조약”
5) 인터넷 정보통신분야도 여성이 낮음
6) 외국인노동자 문제도 심각함
Ⅳ. 여성해방론의 흐름
1. 자유주의 여권론
1) 자유주의 여권론의 기본 논리
2) 자유주의 틀의 수정과 확대
2. 마르크스주의 여성 해방론
1) 노동, 역사, 계급
2) 여성 노동의 문제와 여성 해방의 전망
3. 급진적 여성 해방론
1) 생물학인가 정치인가
2) 양성성과 여성성
3) 남성 지향성을 넘어서 자매애로
4. 사회주의 여성 해방론
1) 이중 체제론
2) 통합 체제론
Ⅴ. 교육의 흐름
1. 고대의 교육
1) 그리스와 로마 문화의 특징을 비교
2) 스파르타와 아테네의 교육을 비교
3) 플라톤의 국가론에 나타난 교육관의 현대적 의의를 토론
2. 르네상스의 교육
1) 인문주의 교육의 형성 배경에 대하여 탐구
2) 인문주의가 교육에 미친 영향을 긍정적인 면과 부정적인 면으로 나누어 고찰
3) 에라스무스의 교육사상이 현대 교육에 주는 시사점을 논의
3. 종교교육과 교육
1) 종교개혁의 인문주의적 성격을 논의
2) 성서 번역의 교육사적 의의를 고찰
3) 종교개혁 이후 신교의 교육 활동
4) 교육에 대한 국가적 책임론을 다양한 시각에서 논의
4. 실학주의와 교육
1) 실학주의의 형성 배경과 발달 과정
2) 감각적 실학주의의 교육적 의의를 논의
3) 코메니우스 교육사상의 현대적 의의에 대하여 토론
5. 계몽주의와 교육
1) 계몽주의 사상의 형성 배경
2) 계몽시대 교육의 특징을 오늘의 교육 현실과 관련하여 논의
3) 루수의 자연주의적 교육관과 소극교육론에 대해 토론
4) 범애학파에 대한 루소와 계몽사조의 영향
6. 신인문주의와 교육
1) 신인문주의 형성의 시대적 배경을 고찰
2) 낭만주의
3) 페스탈로치의 전인교육론을 플라톤의 국가교육론과 비교
Ⅵ. 환경담론의 흐름
Ⅶ. 인터넷광고시장의 흐름
1. 닷컴 열풍
2. 닷컴 기업들의 명암 드러나다
Ⅷ. 인터넷마케팅의 흐름
Ⅸ. 국제금융시장의 흐름
1. 국제금융시장의 구조적 변화의 원인
2. 국제금융시장의 구조적변화 현상
1) 국제금융시장의 통합화
2) 국제금융의 증권화
3) 파생금융상품 및 부외거래의 급증
Ⅹ. 시민단체의 흐름
참고문헌
본문내용
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