유아기의 인지 언어발달의 특징을 쓰고, 인지 언어발달을 위한 생활지도에 대해 서술.

소개글

유아기의 인지 언어발달의 특징을 쓰고, 인지 언어발달을 위한 생활지도에 대해 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기의 인지 언어발달의 특징
가. 0세~ 2세
나. 2~3세
다. 3~6세
2. 유아기 인지 언어발달을 위한 생활지도 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

한 사회 정서적 환경을 보면 사회적 상호작용을 통한 언어활동에서 나와 타인의 언어활동에 대한 이해와 느낌을 경험 하도록 하고, 협동을 해야 하는 활동을 통하여 의사소통하는 가운데 언어활동에 대한 긍정적 태도를 육성한다. 이런 유아의 의사소통을 촉진하는 환경구성 전략들을 살펴보면 목표에 따라 언어환경의 원리와 요소를 적용하고, 언어활동에 충분한 시간을 할애하며, 지시적 비 지시적 방법이 혼합된 가운데 학습이 일어날 수 있도록 활동영역을 구성하고, 물리적 지적 사회 정서적 요인이 잘 조화를 이루어 원하는 학습이 일어나게 하는 게 좋다.
Ⅲ. 결론
사회적이라는 것은 언어나 계산체계, 기억술, 예술 등의 기호가 사회문화적 진화의 산물이라는 것을 의미한다. 유아는 체계적 생활지도 즉, 사회적 과정을 통하여 이러한 언어들을 소유할 수 있게 되고, 인지발달을 이루게 되며, 사회적인 속성을 지닌 언어는 심리적 내면화 과정을 거쳐 개인적이고 내적인 차원으로 전환될 수 있는 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2011.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.13

키워드

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