[민속놀이]한국 민속놀이(전통놀이) 팽이치기(팽이놀이)의 정의, 교육적 가치, 한국 민속놀이(전통놀이) 팽이치기(팽이놀이)의 놀이지도, 교수적 수정, 한국 민속놀이(전통놀이) 팽이치기(팽이놀이)의 놀이방법 분석

소개글

[민속놀이]한국 민속놀이(전통놀이) 팽이치기(팽이놀이)의 정의, 교육적 가치, 한국 민속놀이(전통놀이) 팽이치기(팽이놀이)의 놀이지도, 교수적 수정, 한국 민속놀이(전통놀이) 팽이치기(팽이놀이)의 놀이방법 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 팽이치기(팽이놀이)의 정의
1. 정의
2. 준비물
3. 심화놀이기법
4. 비고

Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 팽이치기(팽이놀이)의 교육적 가치
1. 교육적 가치
2. 교육적 효과
3. 놀이형태
4. 놀이 도구

Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 팽이치기(팽이놀이)의 놀이지도
1. 지도 단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
2. 지도효과
3. 자료 및 유의점

Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이) 팽이치기(팽이놀이)의 교수적 수정
1. 개관
2. 교수적 수정이 된 놀이방법

Ⅵ. 한국 민속놀이(전통놀이) 팽이치기(팽이놀이)의 놀이방법
1. 준비물
2. 놀이인원
3. 놀이장소
4. 놀이 방법

참고문헌

본문내용

Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이) 팽이치기(팽이놀이)의 교수적 수정
1. 개관
팽이를 치며 노는 놀이. 도토리 따위를 돌리며 장난하던 놀이가 발전된 것으로 짐작된다. 세계 여러 나라에서 볼 수 있으며 중국은 당(唐)나라 때 성행하였고, 한국은 삼국시대에 널리 유행하였던 것으로 여겨진다. 팽이란 축(軸)을 중심으로 둥근 동체가 회전운동하는 장난감으로서 박달나무대나무처럼 무겁고 단단한 나무의 한쪽 끝을 뾰족하게 깎아 만든다.
2. 교수적 수정이 된 놀이방법
팽이를 치며 노는 놀이. 도토리 따위를 돌리며 장난하던 놀이가 발전된 것으로 짐작된다. 세계 여러 나라에서 볼 수 있으며 중국은 당(唐)나라 때 성행하였고, 한국은 삼국시대에 널리 유행하였던 것으로 여겨진다. 팽이란 축(軸)을 중심으로 둥근 동체가 회전운동하는 장난감으로서 박달나무대나무처럼 무겁고 단단한 나무의 한쪽 끝을 뾰족하게 깎아 만든다. 이 팽이를 약 4050㎝의 채로 쳐서 돌리는 것이 팽이놀이이다. 그 방법에는 여러 가지가 있으나, 정신지체 학생들은 팽이를 잘 치지 못하기 때문에 변형된 팽이를 이용하여 채로 팽이를 친다.
Ⅵ. 한국 민속놀이(전통놀이) 팽이치기(팽이놀이)의 놀이방법
1. 준비물
팽이, 치는 끈
2. 놀이인원
2-3명
3. 놀이장소
야외
4. 놀이 방법
(1)둥근 나무를 연필 깎듯이 깎고 끝부분(연필의 심에 해당하는 곳)에 쇠구슬이나 못 등을 박는다.
(2)전체 길이가 6cm가 넘지 않는 게 적당하다.
(3)질긴 가죽이나 천을 꼬아 채찍처럼 나무자루에 매달아 팽이채를 만든다.
(4)팽이를 얼음판이나 고운 바닥에 손으로 돌린 뒤 재빨리 팽이채를 휘둘러 세게 돌린다.
(5)누가 오래 돌리나, 누구 팽이가 오래 도나 하는 기록내기도 할 수 있고, 도는 팽이 2-3개를 맞부딪혀서 쓰러뜨리는 팽이싸움도 할 수 있다.
참고문헌
◈ 김덕선, 제기차기 와 팽이치기 놀이의 전통문화적 내용가치, 대구교육대학교, 1980
◈ 김맹순, 전통놀이가 유아의 언어발달에 미치는 영향 : 윷놀이, 비석치기, 팽이치기, 댓귀마추기를 중심으로, 서원대학교, 1999
◈ 오쿠나리 다쓰 저, 김창원 역, 놀이도감, 진선BOOKS, 2010
◈ 이영자, 팽이치기 프로그램이 유아의 창의성 증진에 미치는 효과, 가야대학교, 2003
◈ 정미라, 팽이 팽이 돌아라, 아이코리아, 2007
◈ 조향자, 유아 사회성 발달을 위한 전통놀이의 효율적 지도방안 연구, 경남대학교, 2008

키워드

민속놀이,   전통놀이,   팽이치기,   팽이놀이,   팽이