목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국에서의 북스타트 운동과 현황
2. 북스타트 운동의 구조
3. 주변의 북스타트 현장 사례
Ⅲ. 결론 및 전망
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 한국에서의 북스타트 운동과 현황
2. 북스타트 운동의 구조
3. 주변의 북스타트 현장 사례
Ⅲ. 결론 및 전망
Ⅳ. 참고자료
본문내용
걸쳐 이루어졌다. 이후 동부도서관이 관할구역 내 작은 도서관인 한들마을도서관과 북스타트관련 협약을 맺기 시작하여 연이어 동구보건소와도 협약을 맺으면서, 북스타트와 관련된 업무를 타기관과 함께 진행하는 방안도 고민해보게 되었다. 2013년에 도서관에서는 북스타트 플러스 시범사업 신청하여, 북스타트 플러스 시범사업 선포식을 갖게 되었다. 도서관에서는 북스타트 가입 활성화를 위하여 5회에 걸쳐 “찾아가는 북스타트”를 진행하였으며, 관할구역내 구보건소와 북스타트 협약을 체결하여 공동 진행하고 있다.
Ⅲ. 결론 및 전망
북스타트 운동의 목적은 영유아가 부모 및 주변인과 책으로 놀고, 책에 흥미를 느끼면서 언어적, 인지적, 사회적, 정서적 능력을 골고루 발전시키는 것에 있다고 할 것이다. 또한 북스타트 운동에 참여한 영유아의 인지 및 언어발달 속도가 북스타트 운동 미참가 영유아의 발달 보다 약 3배가 빠르다는 연구결과가 있음을 고려해 볼 때, 북스타트 운동는 우리사회에 있어서 장려되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이숙재, 이봉선 저 | 창지사 | 2013.07.15
영유아를 위한 언어지도 강성화 저 | 동문사 | 2013.07.25
Ⅲ. 결론 및 전망
북스타트 운동의 목적은 영유아가 부모 및 주변인과 책으로 놀고, 책에 흥미를 느끼면서 언어적, 인지적, 사회적, 정서적 능력을 골고루 발전시키는 것에 있다고 할 것이다. 또한 북스타트 운동에 참여한 영유아의 인지 및 언어발달 속도가 북스타트 운동 미참가 영유아의 발달 보다 약 3배가 빠르다는 연구결과가 있음을 고려해 볼 때, 북스타트 운동는 우리사회에 있어서 장려되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이숙재, 이봉선 저 | 창지사 | 2013.07.15
영유아를 위한 언어지도 강성화 저 | 동문사 | 2013.07.25
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