유아문학- 동화를 통한 프로젝트[동화 - 숨 쉬는 항아리]

목차

1. 동화선정이유
2. 활동구성망
3. 반응활동계획서

본문내용

무엇으로 만들어 졌니?
C: 흙이요
T: 그래요 지금부터 선생님이 찰흙을 나누어 줄꺼예요
찰흙으로 숨 쉬는 항아리를 만들텐데 주의해야 할점은 뭐가 있을까?
C1: 찰흙으로 친구랑 장난하면 안돼요
C2: 찰흙을 친구얼굴에 뭍이면 안돼요
C3: 찰흙을 바닥에 떨어트리면 주워야 해요.
T: 내가 만들어 보고 싶은 숨 쉬는 항아리를 만들어 보도록 해요
C: 네
< 유아들이 만드는 동안 교사는 잔잔한 음악을 틀어주고 유아들과 상호작용을
나누며 관찰한다. >
< 마무리 >
T: 오늘 선생님과 숨 쉬는 항아리를 만들어 보았는데 어떻게 만들었는지 볼까? C1: 전 김치가 잘 익을 수 있는 항아리를 만들었어요
C2: 전 제 보물 넣을 항아리예요
C3: 전 사랑의 마음을 넣는 항아리요
T: 그래요. 우리 친구들 모두가 자신이 생각한대로 만들었네.
T: 이걸 잘 말리려면 어디에 두면 좋을까?
C: 시원한곳에 둬야 되요
T: 그늘이 있는 곳에 두고 마르면 색도 칠해 보자.
C: 네
활동진행상의유의점
- 옹기 만드는 곳의 견학을 통하여 만드는 과정을 미리 알아둔다.
- 자신이 만드는 옹기에 자부심을 가질 수 있도록 한다.
- 다양한 모양의 숨 쉬는 항아리를 만들 수 있도록 도와 준다.
활동평가
- 이 활동을 통하여 유아들이 숨 쉬는 항아리 책에 더 관심을 가졌다.
- 가정에서 항아리를 보고 그 곳에 들어있는 음식에 관심을 갖고 서로 이야기를
나누었다.
- 숨 쉬는 항아리 속에 들어 있는 음식이 나오면 (김치) 안먹던 유아도
그 음식을 먹으며 맛있다고 말하는 모습이 보였다.
< 반응 활동 계획서 >

키워드

숨 쉬는 항아리,   숨 쉬는 항아리 활동 구성 망,   반응 활동 계획서