유아 수업 계획서

소개글

유아 수업 계획서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

부모님 전화번호 외우기
교통표지판 약속 (여러 가지 교통표지판을 알아보기)
소방차, 구급차, 경찰차, 표지판이 하는 일
가족과 이웃
도구와 기계 분류하기
우리의 몸

본문내용

활 동 명
부모님 전화번호 외우기
영 역
기본생활습관
활동 목표
길을 잃거나 위급한 상황에서 안전하게 대처하는 법을 안다.
(기본생활 > 안전한 생활 > 위험한 상황에서 안전하게 행동하기)
대상연령
3세 ~ 5세 미만
활동소요시간
20분
활동자료
가정에서 보내준 부모님 비상 연락처, 전화번호 판, 숫자카드
활
동
방
법
도입

사전 활동으로 산책이나 야외 학습 전에 혹시 길을 잃어버렸을 때의 상황 에 대한 안전교육 활동을 실행하여 부모님 전화번호를 외워야 하는 것을 알려 준다.
- 야외학습 또는 혼자 길을 가다가 길을 잃었을 경우를 설명해준다.
- 그 상황에서 어떻게 대처해야 하는지를 생각해보고 이야기한다.

전개
1. 각 가정의 비상 연락처를 확인한 뒤 유아들에게 외우게 할 연락처를 부모님 과 정하도록 한다. 예를 들면 아버지와 어머니 둘 중 어느 연락처를 유아에게 외우도록 할 것인지 정하는 것이다.
- “○○반 친구들이 야외 학습을 가서도 안전하게 다녀올 수 있도록 부모님 연락처를 외워 보려고 합니다. 아빠와 엄마 중 어떤 연락처를 외우도록 할 까요?”

2. 교실에서 교사가 준비한 전화번호판과 숫자카드를 이용하여, 유아들에게 직 접 부모님의 전화번호를 물어보고 숫자카드를 전화번호판에 붙여보도록 한다.
- “친구들~ 선생님이 가져온 전화번호판에 여러분 부모님의 전화번호를 붙여 보도록 할까요?”

3. 유아들에게 자신이 붙인 부모님의 전화번호와 부모님이 가정에서 보내 주신 비상 연락처의 전화번호가 일치하는지를 확인하게 해 본다.

마무리
가정에서도 외울 수 있도록 안내문을 만들어 보내도록 한다.
유의점
이 활동은 가정과 연계하여 어린이집뿐만 아니라 가정에서도 지속적으로 지도 할 수 있도록 한다.


도입
- 자리에 모두 앉는다.
T: 자 여러분 모두 그 자리에서 빨간불~! 자 다시 파란불~!　모두 신호등에 파란불이 켜졌을 때처럼 씩씩하게 걸어와 의자에 앉아보아요.

- 교사는 지난주 경찰서에 견학 갔을 때, 경찰관 아저씨의 교통안전교육에 대해 이야기하여 유아들의 기억을 상기시킨다.
T: 얘들아, 우리 지난주에 경찰서에 견학을 갔었죠?
C: 네!!
T: 그때, 경찰관 아저씨께서 우리들에게 안전하게 길 건너는 법, 신호등 보는 법 등 여러 가지 알려주셨는데 여러분 기억나요?
C: 네!! 기억나요!!
T: 선생님이 여러분들이 얼마나 기억하고 있는지 확인해 볼 거예요.
우리 친구들 신호등에 파란불이 들어오면 바로 길을 건너도 될까요?
C: 아니요! 파란불이 켜지면 왼쪽, 오른쪽 주위를 둘러보고 길을 건너야 되요!
T: 그래요. 파란불이 켜지면 바로 길을 건너는 것이 아니라 왼쪽, 오른쪽 주위를 둘러 본 다음에 길을 건너야 해요.
T: 우리 친구들 횡단보도를 건널 때 그냥 건너면 될까요?
C: 아니요! 손을 들어서 건너야 해요!
T: 맞아요! 키가 작은 여러분들을 운전하는 사람이 못 볼 수도 있으니, 손을 번쩍 들어서 건너야 여러분이 길을 건너는지 알 수 있으니까 손을 번쩍 들어서 건너야 해요! 그럼 여러분들 혹시 길을 가다 교통표지판을 본 적 있어요?
C : 네~
T : 우와, 어떤 표지판을 보았어요? 친구들에게 말해 줄 수 있는 친구 있어요?
(손을 드는 친구들 중 한명을 발표 시킨다)
C : 손을 잡고 길을 건너는 사진을 봤어요. (어린이보호 표지판)
T : 아, 그랬군요. 아마 교통표지판을 많이 본 친구들도 있을 거고, 못 본 친구들도 있을 거예요. 선생님이 오늘 친구들에게 교통표지판 친구들을 소개해주려고 하는데, 궁금하죠?
C : 궁금해요~
T : 우리 모두 교통표지판 친구를 만나볼까요?
C : 네!

전개
- 교사는 교통표지판을 보여주며, 이야기 한다.
T: (표지판을 보여주며) 우리 친구들, 이 표지판 본 적 있어요?
C: 네 / 아니요
T: 본 친구도 있고, 못 본 친구도 있네요. 친구들 이표지판은 어떤 표지판 같아요?

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