집단중심 평생교육 방법 선택에 대한 검토 (교육)

소개글

집단중심 평생교육 방법 선택에 대한 검토 (교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

집단중심 평생교육 방법 선택에 대한 검토 (교육)

Ⅰ. 집단중심 평생교육 방법

Ⅱ. 집단중심 평생교육 방법의 선택

본문내용

: 모든 집단속에서의 학습에는 동료와 함께 학습하든 혼자서 학습하든 학습관계가 이루어진다. 어떠한 학습을 선호하는가는 학습자 개인의 욕구를 반영할 뿐만 아니라 평생교육자-학습자 관계를 포함한다.
ⓒ 신체적 욕구 : 신체에는 인지적 욕구와 같은 본래적으로 추구되는 일정한 욕구가 있다. 지각강도, 섭취욕구, 시간, 이동 등이 여기에 해당한다.
ⓓ 정서적 측면 : 평생교육 학습자들의 정서적 욕구, 동기, 인내력, 책임감 등도 고려해야 할 요인들이다. 학습자의 학업성취는 학습자의 동기나 학습수행에의 인내력, 학습과업에 갖는 책임감에 따라 다를 수 있기 때문이다. 동기가 높을수록, 인내심이나 책임감이 강할수록 학습 성취도는 높아진다.
- 평생교육의 유형선택에 있어서 고려되어야 할 요인
ⓐ 집단의 목적이 무엇인가? 그 집단을 통해서 예상될 수 있는 기대가 무엇인가?
ⓑ 구성원들이 성취하기를 원하는 것은 무엇인가?
ⓒ 어떤 사람들이 해당되는 집단을 구성하고 있는가?
ⓓ 어떻게 하면 메시지의 전달이 가장 효율적일 것인가?
ⓔ 모임의 유형을 결정하는데 해결해야 할 문제들은 무엇인가?
ⓕ 당면한 과제를 성취해 내기 위한 진행순서는 어떻게 배열하는 것이 효과적일 것인가?

키워드

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