피아제, 비고츠키 이론을 비교 설명하고 교육에 끼친 영향을 설명.

소개글

피아제, 비고츠키 이론을 비교 설명하고 교육에 끼친 영향을 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 이론 설명
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
2. 비고츠키 이론 설명
1) 제 1단계(0세~ 2세)
2) 제 2단계(2~3세)-소박한 심리 단계
3) 제 3단계(3~6세)-자기중심적 언어 단계
4) 제 4단계(7세)-내적인 언어 단계
3. 피아제, 비고츠키 이론이 교육에 끼친 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

된다. 내적 언어는 아동의 혼잣말 형태와 비슷해서 자기 지향적이다. 내적이고 자기 자신에게 말하는 것이므로 스스로 그 말을 들을 수는 있지만 소리 내어 말하지는 않는다.
3. 피아제, 비고츠키 이론이 교육에 끼친 영향
앞서 살펴본 피아제와 비고츠키의 이론은 같은 인지 및 언어발달 이론을 주장하면서도 서로 다른 이론을 제시하고 있음을 알 수 있다. 피아제는 언어 및 인지발달에서 사고를 영유아 발달의 핵심으로 생각하였고, 비고츠키는 정서발달이나 다른 영역도 전부 중요하다고 보았다. 하지만 두 학자의 공통점도 있다. 즉, 학습의 상황에 있어 영유아들의 능력 또는 지적 수준에 맞는 교육 내용과 환경이 제공되어야 함을 주장한 것으로 발달이 올바르고 체계적으로 진행될 수 있게 비계를 설정함으로서 교육활동이 적합성을 띠게 되고 교육은 궁극적으로 수월성 추구에도 기여하게 해준다는 것이다. 이러한 두 학자의 이론은 영유아 교육에 있어 연령별, 발달적 특징에 맞는 교육환경의 중요성에 큰 영향을 미쳤다.
Ⅲ. 결론
지금까지 피아제와 비고츠키 언어 및 인지발달의 이론적 배경과 교육에 미친 영향에 대해 알아보았다. 각기 다른 두 언어발달 이론 중에 어떤 이론이 맞고 틀리다고 말하는 것은 무의미 하다고 생각한다. 영유아 교육현장에서 두 이론을 참고로 영유아 발달에 유용하게 쓰일 수 있는 이론을 참고하여 영유아 발달에 만전을 기해야 되지 않을까 생각해본다.
Ⅳ. 참고자료
사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2012.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.13

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피아제,   비고츠키,   교육에 끼친 영향