가족생활교육 프로그램 개발과 평가

소개글

가족생활교육 프로그램 개발과 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1절 프로그램의 개념 정의

제 2절 프로그램 개발 모형

제 3절 프로그램의 유형(Boyle)

제 4절 프로그램 개발의 기본과정

제 5절 교육목표 설정

본문내용

수행을 위해 다양한 수업자료와 학습장치를 사용하는 것이 바람직함
1) 수업자료
정보와 아이디어를 교환하는 것을 보조해주는 장치로서， 사람들로 하여금 보거나 들음으로
써 그 내용을 이해할 수 있도록 고안된 시청각 보조자료를 포함해서 서적， 잡지, 신문, 팜플렛, 소책자， 실물， 표본， 모형， 그림， 사진， 차트， 포스터， 칠판 등이 있음
2) 교육자
여러 가지 교육 매체를 활용해서 수업 효과를 증진시킬 수있음
- 프로그램이 추구하는 목적에 맞는 다양한 활동을 포함하고，프로그램이 실행되는 지역과대상의 요구에 적절한 내용이 포함되어야 함
프로그램 목표를 달성하고 이를 효율적으로 실시하기 위해서는 가능한 한 상세한 교수 학습활동을 계획하는것이 중요
가족생활교육 프로그램 평가
제 8절 프로그램 평가의 의의와 목적
프로그램 평가의 의의와 목적
- 평가(eval uati on) 는 가족생활교육의 발전을 위해 가장 중요한 과정 중의 하나임
- 가족생활교육 프로그램의 평가정보를 통해 프로그램의 효과를 알면 프로그램 선택에 도
움이 되며， 개발자들은 개선점을 파악해 더 나은 프로그램으로 발전시킬 수 있음
- 따라서 프로그램 전반에 대한 평가는 매우 중요한 과정
- 평가는 프로그램의 질， 효율성， 가치를 분석하는 것을 의미
프로그램의 평가단계는 프로그램을 수정， 보완하는 단계로서，
@ 평가과정에서 드러난 참가자들의 새로운 옥구와 흥미를 고려하여 목표가 변경될 수도
있음
@평가과정에서 얻어진 결과로 조직운영의 효율성이 개선될 수 있음
@또한 평가의 결과로서 제시된 사항들은 프로그램 전체의 개선과 교육자의 수업진행방식 개선에도 활용 될 수 있음
제 9절 프로그램 평가 방법
1. 프로그램 평가 방법
-프로그램의 실행을 통해 얻어진 최종 성과를 목적과 달성도의 관점에서 확인하는 효과성 및 프로그램 운영에 투입된 비용에 대비하여 얻어진 성과에 대한 효율성을 밝히는 것이 있음
1) 효과성평가
- 목표지향 평가모형의 하나로， 프로그램들이 주어진 목표와 목적을 얼마나 성취했는지와
결과가 프로그램의 개입에 의해 발생한 것인지를 판단하는데 중점을 둠
- 효과성검사에는 사후검사 통제집단설계， 사전-사후검사 통제집단설계 등이 있음
2) 효율성평가
- 프로그램에 투입된 비용과 프로그램의 성과를 대비시켜 그 경제성을 확인하는 것
- 프로그램 평가는 일반적으로 양적평가와 질적평가로 구분할 수도 있음
@ 양적평가
: 행동변화를 객관적 측정방법을 사용하여 평가
: 객관적인 척도를 사용하여 지도자와 참가자들에게 프로그램 내용과 구성을 포함한 운영
전반에 관한 사항을 평가
@ 질적평가
: 심층먼접이나 관찰법을 활용하여 참가자 행동변화를 주관적으로 평가하는 것
* 이와같이 양적평가와 질적평가는 자료수집 방법에서 차이가 나며, 상호배타적이라기보다는 목적에 따라 상호보완적으로 활용됨.
- 프로그램 전반에 대한 평가는 매우 중요한 과정으로，평가는 프로그램의 질， 효율성， 가치를 분석하는 것
- 프로그램 평가방법에는 여러 가지가 있으나， 상호배타적이라기보다는 목적에 따라 상호보완적으로 활용됨

키워드

가족,   가족생활,   건강가정,   가족복지,   결혼,   부부,   성