영유아기 정신건강의 발달이론

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목차

영유아기 정신건강의 발달이론


1. 발달이론
< 영유아기의 정신건강 >
1) Freud의 심리성적 이론
⑴ 개념
⑵ Freud의 성격구조
⑶ 방어기제
⑷ Freud의 발달단계

2. 영유아기의 발달
1) 태내기의 발달
2) 태내기의 발달에 영향을 미치는 요인
3) 임산부의 정서
4) 신체적 급성장의 시기
<표> 영유아기 발달

3. 유아기
1) 유아기 발달
2) 인지적 발달
3) 유아기 정서발달
4) 사회성 발달
5) 도덕성 발달 (Piaget)


영유아기의 정신건강 욕구와 문제

1) 영아기의 정신건강 문제
⑴ 발달지연
⑵ 자폐아
⑶ 지적장애
⑷ 반응성 애착 장애
2) 유아기의 정신건강 문제
⑴ 수면장애
⑵ 반항적, 부정적 행동
⑶ 유뇨증, 유분증

본문내용

규칙을 받아들임
영유아기의 정신건강 욕구와 문제
1) 영아기의 정신건강 문제
- 가장 중요한 것은 얼마나 보호자가 빨리 알고 적절한 치료 및 개입을 해주느냐
- 발달단계가 늦어지게 되면 다음 발달단계에 영향을 미침
- 민감하게 관찰하고, 문제가 지속할 때 정확한 진단과 치료 및 개입을 하는 것은 매우 중요
- 아이들의 개별적인 특성을 가지기 때문에 한두 가지 발달과업이 늦어진다고 모두 문제가 되는 것이 아님
- 개별적인 시간 차이는 존재하게 됨
- 전반적인 발달과업 성취의 실패, 격렬한 감정적 반응 또는 무반응
- 사회적 반응의 실패 등은 조기 평가와 개입이 이후에도 매우 중요하므로 민감하게 살피는 것이 중요
⑴ 발달지연
- 전반적 발달의 지연된 경우 되도록 빠른 평가가 필요
- 발달평가를 통하여 연령에 따른 발달과업이 성취되고 있는지, 실패되고 있는지를 평가
- 발달이 전반적으로 늦어지는 경우에는 조기 개입이 필요
- 특정 기능(언어, 운동 등) 지연된 경우에도 그에 따른 개입이 필요
⑵ 자폐아
- 외부와의 접촉을 꺼리고 자기만의 세계를 고집하는 모습이 특징
- 증상으로는 정상적인 대인관계가 형성되지 않는 것
- 언어발달에서 특이한 현상들이 나타나는 것
- 반복적이고 제한적인 행동을 하는 것을 볼 수 있음
- 조기발견과 적절한 치료로 전반적 발달장애를 최소화
⑶ 지적장애
- 신체발육, 운동기능을 제외한 정신기능의 결함을 보임
- 운동기능도 다소 늦는 경우가 대부분
- 또래에 비해 현저하게 지능이 낮은 것으로 여러 가지 학습을 통해 성취해야 하는 과업들을 이루기 어려운 경우가 많음
- 경도의 지적장애(IQ 50～70 사이)는 어느 정도의 과업성취가 가능
- 지능이 많이 낮은 경우에는 학습을 통한 성취가 어려운 경우가 많다고 보아야 함
⑷ 반응성 애착 장애
- 유아가 어머니 또는 애착 대상자와 적절한 애착 관계를 형성하지 못한 경우 애착 관계의 문제를 야기할 수 있음
- 아이는 분리이별에 저항하다가 이후 실망과 좌절 상태에 빠짐
- 애착 대상자가 떠난 것에 대한 분노와 반복에 대한 두려움으로 양가감정을 가지게 됨
- 인간관계를 형성하는 데 문제가 생길 수 있음
2) 유아기의 정신건강 문제
⑴ 수면장애
- 아이가 일정한 패턴의 수면시간을 유지하지 못함
- 불안정한 모습을 보일 수 있음
- 여러 가지 불안요소들로 인하여 아이의 수면이 방해받을 수 있음
⑵ 반항적, 부정적 행동
- 자신의 욕구를 지나치게 표현
- 욕구가 충족되지 않을 경우에 발생
- 심한 반항 행동 내지는 부적절한 의사표현을 반복적으로 하는 경우
- 주변 사람들의 부정적인 반응으로 인해 유아의 행동과 주변인의 반응이 악순환 될 수 있음
- 이에 대한 요인을 분석하여 아이가 욕구 미충족에 대해서 건강하게 대처할 수 있도록 도와주어야 함
⑶ 유뇨증, 유분증
- 배변훈련의 시기가 지남에도 지속해서 대변과 소변을 실수하는 것
- 보호자가 힘든 부분도 있지만, 아이가 지속해서 자신의 조절 실패로 인한 좌절감을
반복해서 경험
- 원인을 파악
- 조절할 수 있도록 도와주는 것이 필요

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