목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 가족을 위한 교육프로그램 기획안
가. 프로그램의 필요성
나. 프로그램 기획안
2. 조손가족을 위한 교육프로그램 기획안
가. 프로그램의 필요성
나. 프로그램 기획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 다문화 가족을 위한 교육프로그램 기획안
가. 프로그램의 필요성
나. 프로그램 기획안
2. 조손가족을 위한 교육프로그램 기획안
가. 프로그램의 필요성
나. 프로그램 기획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
과의 연계 활동 및 공동 활동으로 다른 조부모가족은 어떻게 생활하고 있는지, 그리고 가족 구성원들의 말을 직접 들음으로서 가족구성원들의 어려움을 파악하고 마음을 들여다 볼 수 있는 기회를 가지는 것이다. 이러한 교육프로그램으로 조부모와 아동의 가족생활에 대한 자각과 문제 해결 방법에 차이가 있음을 깨닫고 상호이해를 도모하게 되며, 가족생활에 대한 자각과 문제 해결 방법에서의 서로의 차이를 살펴볼 수 있게 된다.
Ⅲ. 결론
본 글을 준비하기 위해 여러 자료들을 접하다보니 먼저 다문화가정과 조손가족에 대한 우리사회의 지원과 교육프로그램이 허술하기도 하거니와 그 내용에 있어서도 여전히 미흡한 부분이 너무 많다는 느낌을 받았다. 다문화가정과 조손가족이 안고 있는 문제와 그 해결을 위해서 우리 모두 그들에게 보다 많은 관심을 가져야 할 것이라고 생각하며, 여러 교육프로그램개발로 우리사회 일원인 그들이 건강한 가족을 이룩하는 그날까지 열심히 노력해야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
살아있는 다문화교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31
조손가족지원방안연구 김혜영, 김은지 외 2명 저 | 한국여성정책연구원 | 2011.04.30
Ⅲ. 결론
본 글을 준비하기 위해 여러 자료들을 접하다보니 먼저 다문화가정과 조손가족에 대한 우리사회의 지원과 교육프로그램이 허술하기도 하거니와 그 내용에 있어서도 여전히 미흡한 부분이 너무 많다는 느낌을 받았다. 다문화가정과 조손가족이 안고 있는 문제와 그 해결을 위해서 우리 모두 그들에게 보다 많은 관심을 가져야 할 것이라고 생각하며, 여러 교육프로그램개발로 우리사회 일원인 그들이 건강한 가족을 이룩하는 그날까지 열심히 노력해야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
살아있는 다문화교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31
조손가족지원방안연구 김혜영, 김은지 외 2명 저 | 한국여성정책연구원 | 2011.04.30
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