만 2세 미만 영아를 위한표준보육과정의 운영

소개글

만 2세 미만 영아를 위한표준보육과정의 운영에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

루생활 중에 많은 부분을 차지하므로 수면시간도 하나의 활동으로
세밀하게 계획한다. 또한 수면에 필요한 물품을 개별적으로 사용하도록 준비하며, 영아가
선호하는 애착물을 가지고 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 배려한다.
(6) 귀가
교사는 아침시간 때와 특별한 변화가 없는지 영아를 살핀다. 영아의 기관에서 하루를
자세히 일일 보고서에 기록한다.
3) 만 1세의 일과운영
(1) 등원
교사는 부모와 영아를 따뜻하게 맞이하는 자세가 필요하며, 특히 부모와 떨어지기 어려운
영아를 맞이할 때에는 교사는 부모와 간단한 면담을 통해 전날 가정에서의 일을
전달받는다.
(2) 간식 및 식사
좋은 태도를 기르고 습관을 형성할 수 있는 시간으로 활용한다.
식사 후에는 반드시 양치를 하도록 하고, 투약의뢰서가 있는 영아에게는 약을 먹인 뒤,
투약보고서에 시간과 용량등을 기록하여 부모에게 전달한다.
(3) 낮잠
커튼을 내려 주어 아늑한 분위기와 조용하고 편안함을 느낄 수 있도록 조성해야 한다.
교사는 자리를 비우지 않고 영아의 수면상태 등을 살핀다.
(4) 기저귀 갈기 및 화장실 가기, 손 씻기
일반적으로 13~20개월경이면 대소변을 거의 가릴 수 있지만 아직 훈련이 안 된 아이는
교사의 특별한 주의가 필요하다. 영아가 두려움 없이 편안하게 변기를 사용할 수 있도록
영아에게 친숙하고 좋아할 만한 변기를 준비하고 안내하는 것이 필요하다. 영아가 배변을
한 후에는 함께 손씻기 활동을 한다.
(5) 실내, 외 자유놀이
영아가 흥미와 관심에 따라 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 실외놀이터에서 안전하게 놀
수 있도록 안전점검을 철저히 하고, 교사는 항상 지켜볼 수 있는 위치에 있어야 한다.
(6) 귀가
일일 보고서에 하루 일과 중 특별한 일 등을 기록하여 부모에게 알린다.
8. 환경의 구성
1) 환경구성의 원리
(1) 영아의 발달에 적합한 환경
영아가 활동하기에 용이하도록 모든 가구는 영아에게 적합한 크기여야 한다.
영아의 발달에 적합한 감각기관을 자극할 수 있는, 즉 보고, 듣고, 느끼고, 만지기에 적합한
놀잇감을 제공한다.
영아의 전인적인 발달을 도울 수 있도록 신체운동, 인지, 언어, 정서, 사회성 발달을 도울
수 있는 자료를 균형있게 제공한다.
(2) 활발한 탐색활동을 위한 환경
영아가 놀잇감을 자유롭게 꺼내어 탐색하고 활용할 수 있도록 낮은 높이의 개방된 선반에
놀잇감을 놓아둔다.
놀잇감의 종류는 빠르게 교체하기보다는 일정한 기간 후에 교체해 준다.
연령이 어릴수록 영역의 수를 줄이고 두 영역씩 서로 통합하여 배치한다.
(3) 정서적 안정감을 주는 환경
가정과 같은 편안함과 안정감을 느낄 수 있는 따뜻한 환경을 조성한다.
교사를 위한 성인용 소파나 흔들의자를 준비하여 영아와 편안하게 상호작용할 수 있도록
구성한다.
(4) 안전한 환경
모서리나 재질, 높이 등을 세심하게 점검하여 안전하고 자유롭게 활동할 수 있도록 해준다.
깨끗하고 잘 정돈된 환경이어야 한다.
2) 실내환경 구성
자유롭게 이동할 수 있는 여유있는 공간, 사물을 탐색할 수 있는 다양한 감각자극용
놀잇감의 제공 그리고 청결하고 안전한 환경을 준비하는 것이 필요하다.
3) 실외환경 구성
실외놀이는 다양한 신체활동의 기회가 되며 긴장감을 해소할 수 잇고 영아 스스로가 환경을
탐색하고 발견할 수 있도록 매일의 일과에 포함하도록 한다.
영아를 위한 실외 놀이장은 더 큰 유아들이 노는 실외 놀이장과 분리시킨다.
바닥은 각 영역별 특성을 고려하여 나무, 모래, 잔디, 고무바닥, 딱딱한 바닥 등 다양한
질감의 바닥을 배치한다.
밀 수 잇는 장난감, 단순한 세발자전거 등은 충분한 수를 준비해 두어 영아가 너무 많이
기다리지 않도록 한다.

키워드

구성주의,   몬테소리,   보육과정,   보육,   아동발달