데일의 경험의 원추는 크게 몇 단계의 경험으로 나누어지는지 설명하시오.

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목차

데일의 경험의 원추는 크게 몇 단계의 경험으로 나누어지는지 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 데일의 경험의 원추 개요
2. 경험의 원추 단계
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

과정에 있어서 직접경험과 언어적 경험을 연결시킬 수 있는 시청각적 경험의 중요성을 강조하고 있다. 원추모형에서 가장 높은 단계인 상징단계로 갈수록 매체의 수는 적어진다. 그러나 매체수가 적음에도 전달할 수 있는 지식의 양은 행동단계에 포함되는 매체들이 전달 할 수 있는 지식의 양보다 더 많다. 이러한 상징단계에서 사용되는 매체를 학습자가 익히기 위해서는 필요한 지식의 양이 더 많이 필요하다.
Ⅳ 참고문헌
권성호, 「교육공학원론」, 1996, 양서원.
박숙희, 염명숙, 「교수-학습과 교육공학」, 2007, 학지사.
백영준. 박주성. 한승록. 김정겸. 최명숙. 변호승. 박정환. 강신천, 「교육방법 및 교육공학」, 2006, 학지사.
윤광보. 김용육. 최병욱, 「교육방법과 교육공학의 이해」, 2005, 양서원.

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