[평생교육] 우리나라 원격교육의 장애요인과 극복방안

소개글

[평생교육] 우리나라 원격교육의 장애요인과 극복방안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

을 듣지 않고 수강하는 것을 방지하기 위하여 클릭 수라든가 기술적인 부분들을 통해 학습자가 성실히 듣고 있는지 아닌지를 확인하고 있지만 필자의 경우는 강의를 들으며 교안을 프린트해서 놓고 중요사항을 체크하고 필기하며 수업을 듣는 형이다. 그런 경우 화면에 클릭이 필요한 부분을 그냥 넘기는 경우가 있는데 이는 교안에 이미 그 내용이 나와 있기 때문이다.
학습자의 학습형태를 원격교육의 방법에서 측정할 때 지나치게 규정하는 것은 불필요하다는 생각이 든다. 이것은 오히려 학습자가 학습에 자유롭지 못하고 지나치게 얽매일 수 있으며 이러한 부담감은 원격교육에 대한 거부감으로 다가올 수도 있겠다고 여겨지기 때문이다.
큰 틀 안에서 자유로운 학습이 될 수 있도록(왜냐하면 성인의 경우 본인의 필요에 의한 학습인 경우가 많으므로)세세한 부분을 강제하지 않았으면 한다.
끝으로 일반대학과 동일한 학위수여를 통해 학습자들이 원격교육으로 인한 불이익을 당하지 않도록 해야 한다. 원격교육의 활성화가 빠르게 변화하는 사회생활을 적응하기 위한 현대인들의 보편화된 일상이 될 수 있도록 정부차원에서 공교육과 같은 장기적인 계획과 예산책정을 함으로써 교육환경을 조성해야 할 것이다.

키워드

평생교육,   원격교육,   장애요인