아동복지서비스 사례(시설에서의 서비스)

소개글

아동복지서비스 사례(시설에서의 서비스) 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 그룹 홈 사업

2) 가정위탁보호 사업

3) 아동 쉼터 (그룸홈의 개념과 거의 유사함)

본문내용

에서 벗어나 부드러운 색을 많이 사용한다. 분노하는 횟수가 줄고 분노의 순간도 짧아졌다. 위험하고, 난폭하고, 위험에 찬 행동이 감소되고, Ct.의 활동적 에너지가 운동, 바깥놀이 등으로 전환되고 있다.
▶Ct.의 학교생활에서의 개입 : 생활교사가 학교에 함께 데리고 다니며 차츰 혼자 등·학교를 할 수 있도록 훈련을 시키고 있으며, 담임교사와의 면담을 통해 전반적인 학교생활을 점검하고, 학습면에서는 학교 특수학급교사와 긴밀한 협조체제를 유지하며 학교와 쉼터에서 일관되고 체계적인 학습을 실시하고 있다. 글자를 익히고 수학을 풀게되고, 체육·음악과 같은 단결과 화합이 중요한 수업시간에 참여도 가능해졌다. 특수반에서 상장도 받고 미술시간에 완성한 작품이 게시되기도 했다. Ct.는 입소 초기와 달리 이제는 학교생활이 재미있다고 한다.
▶가족관계에 대한 개입 : 가족상황의 변화를 계속 점검하면서 관계형성 기회를 조절했다. 입소 초기 주말에 집에 갈 시간이 되면 사라지거나 갑자기 난폭해졌었다. 입소 한 달 후쯤 부모의 상황도 질병이 더욱 심각해지고 이혼위기에 이르는 등 하여 그 후 두 달간 귀가시키지 않고 계모가 쉼터를 방문하도록 했다. 아버지가 일시퇴원하고, 누나가 취직한 후 9월부터 다시 Ct.를 주말에 귀가시키고 있다. 지금도 집에 돌아가는 것을 기대하지는 않으나 난폭한 행동으로 거부의 표현을 하는 것은 사라졌다. 그리고 다른 아이들이 부모 이야기를 할 때면 함께 부모나 형제의 이야기를 하기도 한다. 다른 사람들이 가족에 대해 물을 때면 ‘보고싶다’고 하지만 말에는 자신감이 없고 솔직하게 느껴지지 않는다.

키워드

[사회과학] 아동복지서비스 사례(시설에서의 서비스),   아동쉼터,   그룹홈,   가정위탁보호,   사회복지사,   양부모,   시설서비스