장난이라고 말하면서 폭력을 행사하는 학생들에게 사회복지사가 어떤 상담기법을 적용하며 해결하는 것이 좋을지 자신의 생각을 논의

소개글

장난이라고 말하면서 폭력을 행사하는 학생들에게 사회복지사가 어떤 상담기법을 적용하며 해결하는 것이 좋을지 자신의 생각을 논의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지사가 적용할 상담기법 선택
2. 행동주의 상담기법을 적용한 해결방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

시 없는지 확인하기 위해서이다. 셋째, 사회복지사는 ‘어떤 환경적 변화로 학생의 행동을 변화시킬 수 있는지?’질문해 본다. 만약 학생의 폭력적 행동이 특정한 장소 또는 특정한 시간에만 발생하는 것으로 나타난다면 사회복지사는 폭력적 행동의 발생을 미리 방지하기 위해 그러한 환경을 조성하지 말아야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 장난이라고 말하면서 폭력을 행사하는 학생들에게 사회복지사가 어떤 상담기법을 적용하여 해결하는 것이 좋을지 자신의 생각을 중심으로 살펴보았다. 학생, 즉 아동의 관한 상담문제는 대인관계에 있어서의 갈등 혹은 타인과의 갈등과 개인 내적인 갈등 혹은 자신과의 대결, 자신의 정보의 목적, 환경에 대한 정보의 부족, 기술의 부족으로 인해 발생한다. 그러므로 아동을 상담할 때에는 그들의 대인관계에 있어 어떠한 어려움과 어떠한 갈등을 겪고 있는 것이 무엇인지 알고, 의사결정 시 의사소통과 자기주장을 할 수 있으며 주위환경에 대한 효율적인 학습을 익히도록 하는 것이 중요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000

키워드

장난,   폭력,   장난이라고 말하면서 하는 폭력,   사회복지사,   상담기법,   행동주의 상담기법