갈등론적 시각에서 바라본 한국의 교육개혁

소개글

갈등론적 시각에서 바라본 한국의 교육개혁에 대한 보고서 자료입니다.

목차

갈등론적 시각에서 바라본 한국의 교육개혁


Ⅰ. 서론

Ⅱ. 한국 교육의 문제점과 교육개혁의 필요성

Ⅲ. 한국 교육개혁의 방향

Ⅳ. 결론

본문내용

급으로의 자원 집중을 개선 시켜 직업에 대한 귀천의식을 사라지게 함으로써 과도한 경쟁을 해소 시킬 수 있을 것이다.
또 하나의 교육개혁 방안으로는 한·중·일의 교육 통합을 추구하는 것이다. 우리 사회에 대한 혁신적이고 큰 변화는 내부의 모멘텀만으로는 부족 할 수 있으므로 다른 국가와의 교류를 통해 새로운 동력을 얻는다면 자국에서 미처 중요하게 여기지 못했던 분야에 대해 깨달음으로써 새로운 방향으로의 전환이 가능할 것이다. 또한 학생들에게 다양성을 체험시키고 사고의 폭을 넓혀 창의성을 개발하고 더 나아가 대학과정에서는 학문의 교류를 통해 안목을 높인다면 더 수준 높은 인재를 키워낼 수 있을 것이다.
Ⅳ. 결론
현대사회에서는 창의성을 지닌 전문적인 인재를 필요로 한다. 따라서 현재까지의 교육과는 다른 방식의 교육이 필요한데 위에서 언급했듯이 이러한 인재를 키우려면 단지 교육만이 아니라 사회적인 개혁도 필요하다. 따라서 단순히 교육의 문제를 교육수준에서 해결하려 하는 것이 아닌 사회를 개혁함으로써 교육에서 발생하는 문제들이 해결 되어 갈 수도 있음을 염두에 두고 개혁 정책을 펼쳐야 할 것이다. 따라서 사회적 인식의 변화를 어떤 식으로 이끌지에 대하여 많은 사회학자들과 의견을 교류하며 교육개혁을 위한 위원회를 만들 때에도 사회학자가 참여하여 사회개혁과 교육개혁이 함께 어우러져 시너지 효과를 불러일으키도록 해야 할 것이다. 교육 정책을 수립하는 것은 우리의 미래를 결정하는 중요한 선택이다. 이 선택을 가장 옳은 방향으로 하기 위해 노력하는 것이 더 나은 미래를 향한 첫걸음이 될 것이므로 신중한 검토가 필요하다.

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