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는 기술고등학교와 기술초급대학교의 증설을 강조하며 기술향상과 교육쇄신을 달성하려 했는데, 박정희 정권에서 발표된 5개년 경제개발계획의 중점 목표 중 하나 또한 기술의 진흥이다. 박정희 정권에서는 기술 진흥의 목표를 위해 기술 교육을 위한 학교설립을 계획하였으며 국가재건최고회의에서 경제 및 공업 계획을 수립하고 시행하기 위한 민간 분야에서 테크노크라트를 영입하였다.
이승만 정권과 박정희 정권은 경제개발전략에서 같은 목표를 향하고 있지만 개발을 추진하는 방식에서는 다소 차이를 보인다.
이승만 정권은 경제개발의 추진방식으로써 자유경제 원칙을 채택하였다. 이는 정부가 민간이 할 수 없는 장기적인 사업,(예를 들어 산업 및 고용구조의 조정, 국민생활 수준의 책정, 장기자원 계획 등)에만 관여하는 것을 말한다.
이와 다르게 박정희 정권에서는 자유기업 원칙과 함께 지도받는 자본주의 체제를 채택하였다. 이는 되도록 민간인의 자유와 창의를 존중하는 동시에 기간부문과 그 밖의 중요 부문에 대해서는 정부가 직접적으로 관여하거나 또는 간접적으로 유도정책을 쓰는 체제이다. 따라서 이 체제는 이승만 정권과 비교해서 정부가 시장에 비교적 적극적으로 개입하는 것이라 할 수 있다.
이승만 정권과 박정희 정권은 경제개발전략에서 같은 목표를 향하고 있지만 개발을 추진하는 방식에서는 다소 차이를 보인다.
이승만 정권은 경제개발의 추진방식으로써 자유경제 원칙을 채택하였다. 이는 정부가 민간이 할 수 없는 장기적인 사업,(예를 들어 산업 및 고용구조의 조정, 국민생활 수준의 책정, 장기자원 계획 등)에만 관여하는 것을 말한다.
이와 다르게 박정희 정권에서는 자유기업 원칙과 함께 지도받는 자본주의 체제를 채택하였다. 이는 되도록 민간인의 자유와 창의를 존중하는 동시에 기간부문과 그 밖의 중요 부문에 대해서는 정부가 직접적으로 관여하거나 또는 간접적으로 유도정책을 쓰는 체제이다. 따라서 이 체제는 이승만 정권과 비교해서 정부가 시장에 비교적 적극적으로 개입하는 것이라 할 수 있다.
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