[아동교육] 우리나라가 다른 나라에 비해 아동교육이 늦어지게 된 이유

소개글

[아동교육] 우리나라가 다른 나라에 비해 아동교육이 늦어지게 된 이유에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 우리나라 유아기 교육의 특성

2. 우리나라 아동 교육의 특성

3. 우리나라가 다른나라에 비해 아동교육이 늦어지게 된 이유
1) 선진국에선 만3세 이상 국가 지원 아동교육
2) 우리나라 저소득층 교육불평등

4. 우리나라 아동교육의 올바른 방향
1) 장기적인 안목으로 가르치자.
2) 규칙적인 습관을 배양시키는 데 좋다.
3) 원하는 행동에 관심을 주자.
4) 꾸중하기
5) 칭찬하기

본문내용

6개월 이상은 시켜 보아야 한다. 조급하게 서두르다 보면 인내심과 의지력이 약한 아이로 만들기 쉽다.
2) 규칙적인 습관을 배양시키는 데 좋다.
기본적인 습관을 배양시키는 데 좋다.
3) 원하는 행동에 관심을 주자.
잘못된 행동을 주정할 때는 아이에게 무엇이 바람직한 행동인지를 분명히 말해주고 그 행동을 할 때는 반드시 인정해 주고 칭찬해주고 상을 주는 것을 잊지 말아야 한다.
4) 꾸중하기
잘못된 일은 즉시 꾸짖어야 하는데 꾸짖을 때는 그 아이의 성격이 아닌 잘못된 행위 자체만 꾸중하고 꾸중받을 일이 무엇이고 얼마나 좋지 않은지 왜 꾸짖었는지 말해 준다. 형제나 친구와 비교해서 꾸짖지 말아야 하고 엄한 목소리로 짧고 간결하게 꾸짖도록 하되 꾸짖은 후에는 공감할 수 있는 여유를 주어야 한다.
5) 칭찬하기
좋은 일을 하면 그 자리에서 바로 칭찬하는데 행위만 칭찬하지 말고 성격도 칭찬한다. 칭찬 받을 일이 무엇이고 얼마나 기쁜지 왜 칭찬하는지를 말해 준다. 말로만 하는 것이 아니고 행동을 통해서도 기쁨을 느끼게 하며 이왕이면 남이 보거나 듣는데서 하는 것이 효과적이다. (다짐의 의미) 역시 칭찬한 후 공감할 수 있는 여유를 주도록 한다.

키워드

아동,   다른 나라아동교육,   아동교육,   교육,   아동 교육의 특성 ,   유아기 교육의 특성,   아동 교육,   유아기