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보가 시급하다. 뿐만 아니라 교재와 프로그램이 중복되고 반복되어 아동의 창의성 발달에 도움이 되질 못하고 있는 실정이다.
3) 해결방법
이는 보육 방법적인측면에서는 24시간 보육시설의 보육교사의 경우 종일반 보육시설의 보육교사와 동일한 자격과 보수로 종사하고 있으나 24시간 보육의 특수성을 고려하여 자격제도가 추가 되어야 할 것이며 정서적 안정을 조장하는 교사의 입장에서 부모가 되는 간접적 책임을 수행해 나갈 수 있는 자격증 제도가 도입되어야 할 것이다. 또한 24시간 보육시설의 아동이 질 높은 서비스를 제공받기 위해서는 24시간 보육시설 교사의 자질이 우수해야 하며 이를 위해서는 우선적으로 교사의 인식개선이 필요하다. 또한 무엇보다 아동발달 및 교수법에 관한 지식과 기술을 익히기 위한 정기적인 보수교육 및 연수를 통해 자질 및 전문성을 확보해야 한다. 마지막으로 아동보육에 있어서 아동의 정서적, 사회적 발달수준을 파악하고 야간환경에 적응할 수 있도록 배려하고, 다양한 연령의 아동을 위한 교재ㆍ교구를 선택하여 차별화된 프로그램을 실시해야 한다. 또한 보육프로그램 평가를 통해 아동이 건강하고 정서적으로 안정된 생활을 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
3) 해결방법
이는 보육 방법적인측면에서는 24시간 보육시설의 보육교사의 경우 종일반 보육시설의 보육교사와 동일한 자격과 보수로 종사하고 있으나 24시간 보육의 특수성을 고려하여 자격제도가 추가 되어야 할 것이며 정서적 안정을 조장하는 교사의 입장에서 부모가 되는 간접적 책임을 수행해 나갈 수 있는 자격증 제도가 도입되어야 할 것이다. 또한 24시간 보육시설의 아동이 질 높은 서비스를 제공받기 위해서는 24시간 보육시설 교사의 자질이 우수해야 하며 이를 위해서는 우선적으로 교사의 인식개선이 필요하다. 또한 무엇보다 아동발달 및 교수법에 관한 지식과 기술을 익히기 위한 정기적인 보수교육 및 연수를 통해 자질 및 전문성을 확보해야 한다. 마지막으로 아동보육에 있어서 아동의 정서적, 사회적 발달수준을 파악하고 야간환경에 적응할 수 있도록 배려하고, 다양한 연령의 아동을 위한 교재ㆍ교구를 선택하여 차별화된 프로그램을 실시해야 한다. 또한 보육프로그램 평가를 통해 아동이 건강하고 정서적으로 안정된 생활을 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
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