학교경영과 학급경영 이론 (고전적 행정이론, 인간관계이론, 행동과학이론, 체제이론, 상황이론, 인간자원관리론, 권위(권력)론)

소개글

학교경영과 학급경영 이론 (고전적 행정이론, 인간관계이론, 행동과학이론, 체제이론, 상황이론, 인간자원관리론, 권위(권력)론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 고전적 행정이론
2. 인간관계이론
3. 행동과학이론
4. 체제이론
5. 상황이론
6. 인간자원관리론
7. 권위(권력)론

본문내용

특성보다는 직무자체에서 얻는 상황, 예컨대 성취감이나 작업의 본질적인 가치 등과 더욱 밀접하게 관련되어 있다.
7. 권위(권력)론
조직에서 의사결정, 지도성, 계층제 등과 함께 중요시 다루어진다.
권위를 학교목적을 위하여 다른 사람들로 하여금 행동하게 하는 힘이라고 하고 권력을 의사결정과정에 영향을 미칠 수 있는 개인의 능력이라고 정의하였다. 일반적으로 권력은 명령을 받아들이게 하는 능력이고 권한은 법적인 권력 즉 수여된 권력이며 권이는 복종의 자발성에 근거하는 심리적인 권력이라고 할 수 있다.
기능
(1) 집단 또는 개인의 책임을 강제하는 기능이다.
(2) 의사결졍의 전문화 기능이다.
(3) 조직단위를 조정하는 기능이다.
(4) 의사결정 기능의 집중화 기능이다.
출처 : 서현사 - 학교경영과 학급경영

키워드

학교경영,   학급경영,   학교경영 이론,   학급경영 이론,   학교경영과 학급경영 이론,   학교학급경영 이론,   고전적 행정이론,   간관계이론,   행동과학이론,   체제이론