[아동문학] 아동문학의 개념과 아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치

소개글

[아동문학] 아동문학의 개념과 아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동문학의 개념

2. 아동문학의 조건과 목적
1) 아동문학의 조건
2) 아동문학의 목적

3. 아동문학의 교육적 가치
1) 아동문학의 교육적 가치
2) 아동문학의 교육적 기능

참고자료

본문내용

어린이들의 정서에 영향을 주며 아울러 언어를 자연스럽게 습득하게 함으로써 문장을 익히게 하는 기초가 된다. 아동들은 동요나 동시를 통해 주변 사물의 특징이 잘 드러난 의성어와 의태어를 자연스레 익히며 더 나아가 확대된 문장으로 발전하는 것이다.
(4) 윤리적 기능
아동문학에서 교육적 기능이 강조되는 것은 독자대상인 '아동'의 특수성에서 연유한다. '아동'은 발달과정을 걷는 사회적 존재이다. 아동문학의 기능이 교훈 -> 교화 -> 교육성을 중심으로 이어질 때 아동이 문학을 통해 얻는 윤리적 규범은 아동이 성숙할 때까지 올바른 판단력으로 제 기능을 다 할 수 있다.
문학작품 안에서 주인공과 같이 호흡하면서 자연스럽게 얻어지는 윤리의석은 문학이 갖는 힘이다. 아동들은 작품을 통해 선의 입장에 서서 주인공에게 동조하며 이 때 양심은 올바르게 성장된다. 성실하고 근면한 자세의 고귀함과 남과 협동하는 생활가치, 더 나아가 올바른 시민정신을 키울 수도 있다.
① 개인적 측면
진정으로 좋은 문학은 아동들이 작품을 읽는 동안에 도덕적인 기준을 자신도 모르는 사이에 체득케 하는 자료이다. 이러한 도덕적 체험의 양양은 문학의 형상화라는 기법을 통해서 가능하다. 가치 있는 동화는 이야기의 줄거리를 전개하는 과정에서 등장인문을 강한 의지와 약점, 미덕과 허영심 등을 감추지 않고 자연스럽게 마치 현신에서의 일처럼 묘사한다. 아동들은 문학을 통하여 적절한 태도와 판단을 인식해 나가는 과정에서 자신이 가꾸어 가야할 도덕적 기준을 발견하게 된다.
② 사회적 측면
문학은 개인적인 창조이면서 사회적 현실과 연관성을 지닌다. 아무리 그 창조성이 뛰어나고 위대한 작품이라도, 사회적 현실을 떠나서는 새로운 질서를 형성했다고 볼 수 없다. 문학의 윤리적 기능 중 사회적 기능은 개인적인 차원을 뛰어넘은 것이다. 은혜를 입고는 대신 되돌려 갚는 사회정의 차원의 보은과 이웃을 향한 열린 마음의 온정, 그리고 공동체 의식을 함양하는 공중도덕 등이 포함된다.
어린 날의 인상은 영속된다. 따라서 발달단계로 보아 가장 영향을 받기 쉬운 시대에 판단력과 좋은 휘향의 기준을 만들어 주는 것이 아동문학이 지닌 교육적 기능이다. 문학을 통한 확실한 경험은 아동들이 성장 후에 큰 열매를 맺도록 돕는다.
③ 국가적 측면
문학의 교육적 기능이 실현되는 영역은 매우 다양하다. 개인의 내면적인 충족감이나 새로운 깨달음에서부터 국가차원에 이르기까지 그 기능이 광범위하게 수행되기도 한다. 문학의 교육적 기능은 이처럼 광범위한 까닭은 한 시대 한 국가의 이념을 전파하고 실천하는 데까지 연결되기 때문이다. 그 방법은 문학이 주는 감명을 통해서이다.
참고자료
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아동문학,   개념,   교육적가치