목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인의 개념
2. 장애인의 생애주기별 특징과 욕구에 맞는 서비스 접근 방법
가. 출생부터 3세 까지
나. 3세부터 6세까지
다. 6세부터 12세까지
라. 12세에서 18세까지
마. 청년기
바. 중년기
사. 노년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 장애인의 개념
2. 장애인의 생애주기별 특징과 욕구에 맞는 서비스 접근 방법
가. 출생부터 3세 까지
나. 3세부터 6세까지
다. 6세부터 12세까지
라. 12세에서 18세까지
마. 청년기
바. 중년기
사. 노년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
장 큰 도전을 받는 시기가 바로 청년기다. 청년기 장애인들은 이 시기 가족으로부터 독립하게 되며, 가정을 꾸려 살아가는 행복한 미래를 꿈꾸기도 한다. 그러나 청년기 장애인을 둘러싼 주변 환경은 장애인들로 하여금 낙심하게 하기도 한다. 예를 들어 직장을 구하고 싶어도 마땅한 직장을 구하기 힘들거나, 결혼을 하고 싶어도 자신이 원하는 이성과 쉽게 결혼하지 못하기 때문이다.
한편 이 시기 중증 장애를 가진 청년들은 요양소나 전문시설에 위탁될 수도 있으며, 정진장애를 지닌 청년들은 시설에 대한 의존성을 더욱 키우면서 사회적 고립을 고착화 시키기도 한다. 이 시기 청년기 장애인들이 소외받지 않게 하기 위해서는 장애를 가진 청소년들에 대한 교육적 기회, 직업적 기회, 사회통합의 기회를 보다 확대해야 한다. 따라서 청년기 장애인에 대한 직업교육을 강화하고, 직업알선 프로그램을 다양화하며, 평생교육 혹은 정규고등 교육, 대학교육 입학기회를 확대해야 할 것이다.
바. 중년기
중년에는 선천적 장애인들 뿐만 아니라, 각종사고나 만성질병 등에 따른 후천적 장애가 급증하는 시기이기도 하다. 이 시기에 후천적 장애를 가진 사람들은 장애를 받아들이지 못하고 자신을 비관하며 극단적 선택을 자행하기도 한다. 따라서 장애를 가진 의미를 이해시키고, 유사한 장애를 지니고 있지만 성공적인 인생을 살아가고 있는 다른 사람들과의 교류를 확대해 나간다면, 중년기에 급증하는 후천적 장애인들의 삶도 보다 윤택해 질 수 있는 것이다. 예를 들어 중년기 같은 장애로 고통받고 있는 사람들과의 네트워크를 강화하여 중년기 장애인들이 자신을 너무 비관적으로 생각지 않도록 유도하는 것도 좋은 방법이 될 수 있는 것이다.
사. 노년기
장애인들은 나이가 들어감에 따라 자신의 장애가 더 심화되거나 새로운 장애가 더해지는 것을 목격하게 된다. 이때 선천적 장애인들은 이러한 자신의 현실을 인정하고 받아들이려 하지만, 후천적 장애인들은 이러한 자신의 현실을 인정하려 들지 않는다.
노년기에 접어들면서 대부분의 장애인들은 경제적 빈곤을 겪게 되며, 이와 더불어 의료비용에 대한 부담을 심각하게 느끼게 된다. 따라서 이 시기 서비스 접근방법으로는 장애인에 대한 경제적 지원과 의료서비스 지원에 집중해야 된다. 예를 들어 장애인에 대한 직접적 경제지원이나 무상의료서비스를 진행함으로서 노년기 복지서비스욕구를 해결할 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 장애인의 생애주기별 특징과 그에 따른 서비스 접근방법에 대하여 기술해보았다. 이처럼 장애인들의 생애는 인생초기부터 노년기까지 많은 문제점이 발생될 수 있다는 것을 다시금 알 수 있었으며, 생애주기에 맞는 복지서비스 시행으로 장애인들이 차별받지 않고, 우리사회에 통합될 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
생애주기별 장애인의 복지욕구 분석 연구 변용찬 저 | 한국보건사회연구원 | 2012.12.01
장애인복지론 임종호, 이영미 외 1명 저 | 학지사 | 2013.07.30
장애인 복지정책과 실천 이준우 저 | 나남 | 2012.03.28
한편 이 시기 중증 장애를 가진 청년들은 요양소나 전문시설에 위탁될 수도 있으며, 정진장애를 지닌 청년들은 시설에 대한 의존성을 더욱 키우면서 사회적 고립을 고착화 시키기도 한다. 이 시기 청년기 장애인들이 소외받지 않게 하기 위해서는 장애를 가진 청소년들에 대한 교육적 기회, 직업적 기회, 사회통합의 기회를 보다 확대해야 한다. 따라서 청년기 장애인에 대한 직업교육을 강화하고, 직업알선 프로그램을 다양화하며, 평생교육 혹은 정규고등 교육, 대학교육 입학기회를 확대해야 할 것이다.
바. 중년기
중년에는 선천적 장애인들 뿐만 아니라, 각종사고나 만성질병 등에 따른 후천적 장애가 급증하는 시기이기도 하다. 이 시기에 후천적 장애를 가진 사람들은 장애를 받아들이지 못하고 자신을 비관하며 극단적 선택을 자행하기도 한다. 따라서 장애를 가진 의미를 이해시키고, 유사한 장애를 지니고 있지만 성공적인 인생을 살아가고 있는 다른 사람들과의 교류를 확대해 나간다면, 중년기에 급증하는 후천적 장애인들의 삶도 보다 윤택해 질 수 있는 것이다. 예를 들어 중년기 같은 장애로 고통받고 있는 사람들과의 네트워크를 강화하여 중년기 장애인들이 자신을 너무 비관적으로 생각지 않도록 유도하는 것도 좋은 방법이 될 수 있는 것이다.
사. 노년기
장애인들은 나이가 들어감에 따라 자신의 장애가 더 심화되거나 새로운 장애가 더해지는 것을 목격하게 된다. 이때 선천적 장애인들은 이러한 자신의 현실을 인정하고 받아들이려 하지만, 후천적 장애인들은 이러한 자신의 현실을 인정하려 들지 않는다.
노년기에 접어들면서 대부분의 장애인들은 경제적 빈곤을 겪게 되며, 이와 더불어 의료비용에 대한 부담을 심각하게 느끼게 된다. 따라서 이 시기 서비스 접근방법으로는 장애인에 대한 경제적 지원과 의료서비스 지원에 집중해야 된다. 예를 들어 장애인에 대한 직접적 경제지원이나 무상의료서비스를 진행함으로서 노년기 복지서비스욕구를 해결할 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 장애인의 생애주기별 특징과 그에 따른 서비스 접근방법에 대하여 기술해보았다. 이처럼 장애인들의 생애는 인생초기부터 노년기까지 많은 문제점이 발생될 수 있다는 것을 다시금 알 수 있었으며, 생애주기에 맞는 복지서비스 시행으로 장애인들이 차별받지 않고, 우리사회에 통합될 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
생애주기별 장애인의 복지욕구 분석 연구 변용찬 저 | 한국보건사회연구원 | 2012.12.01
장애인복지론 임종호, 이영미 외 1명 저 | 학지사 | 2013.07.30
장애인 복지정책과 실천 이준우 저 | 나남 | 2012.03.28
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