자폐성 장애의 특성과 교사의 지원(중등특수114375이은주)

소개글

자폐성 장애의 특성과 교사의 지원(중등특수114375이은주)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 자폐성 장애의 특성

3. 자폐성 장애아동에 대한 교사의 지원

4. 결론
※ 참고문헌

본문내용

는 행동이나 실수를 비교적 자주하는 아동들로 받아들이길 희망한다. 교사는 자폐성 장애아동들도 창조적이고 지적이며 한편으로는 다양한 개성을 지닌 아동들임을 알아야한다. 그 무엇보다도 자폐성 장애아동들이야말로 나름대로의 감정과 생각을 가진 존재이자 가장 존중받아 마땅한 아동들임을 발견해야 한다. 교사가 통합 학급 내의 자폐성 장애 아동의 특별한 요구에 반응하고, 학습 환경을 개선하려고 노력하더라도, 실질적인 지원 제도가 마련되지 않으면 교사 개인에게는 큰 부담이 된다. 학생 수 조정, 예산 지원, 보조교사의 지원 등의 제도가 뒷받침이 되어야 교사가 사명감을 가지고 자폐성 장애아동에 관심을 가지고 특별한 지원을 할 수 있을 것이다.
참고문헌
E. Amanda Boutot, Brenda Smith Myles, 서경희, 이효신, 김건희 옮김, 『자폐스펙트럼장애
특징과 효과적인 전략』, 시그마프레스, 2012.
M. J. Cohen, D. L. Sloan, 김수연, 박현옥, 이효정 옮김,『자폐성 장애인을 위한 시각적 지
원』, 시그마프레스, 2012.
Rebecca chilvers, 신현기, 남경욱 옮김, 『자폐성 장애아동의 내면세계』, 시그마프레스,
2012.

키워드

자폐,   자폐증,   자폐성 장애