목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 로크의 이론에 입각한 유아기 습관형성을 위한 훈육방식
2. 훈육 및 철저한 훈육방식의 개념
1) 훈육의 개념
2) 철저한 훈육의 개념
3. 로크의 이론에 입각한 유아기 습관형성을 위한 철저한 훈육에 대한 장단점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 로크의 이론에 입각한 유아기 습관형성을 위한 훈육방식
2. 훈육 및 철저한 훈육방식의 개념
1) 훈육의 개념
2) 철저한 훈육의 개념
3. 로크의 이론에 입각한 유아기 습관형성을 위한 철저한 훈육에 대한 장단점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
이고 순종적이 될 수 있다.
셋째, 부정적 자아이미지가 생길 수 있고, 규칙을 잘 못 따랐을 때 죄책감을 가질 수 있다.
셋째, 죄책감과 관련하여 자기비하가 많다.
넷째, 걱정이 많고 항상 긴장하고 불안해 할 수 있다.
다섯째, 우울하고 자살을 생각하기도 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 로크의 이론에 입각하여 유아기 습관형성을 위한 철저한 훈육에 대한 장단점에 대해 살펴보았다. 자녀의 훈육에 있어서 철저하거나 자애롭기만 훈육을 사용해서는 안 될 것이다. 왜냐하면, 그러한 방법들에는 각각 의 단점이 있기 때문이다. 따라서 부모는 자녀에게 적절하게 좌절을 경험하게 하여 자기훈련의 기회를 제공하고 자녀를 장점과 단점을 아울러 지닌 한 인간으로 간주하며 자녀의 잘못을 벌할 때도 자녀가 가진 잠재력을 인정하는 철저하면서도 자애로운 훈육방식을 같이 병행해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 민수경, “아동기 훈육 및 어머니에 대한 지각이 대학생의 심리적 적응에 미치는 영향”, 이화여대, 2006
- 이순형외, “보육학개론, 학지사, 2006
- 안순조, “어머니 훈육방식별 유아의 정서지능 연구”, 동아대, 2005
셋째, 부정적 자아이미지가 생길 수 있고, 규칙을 잘 못 따랐을 때 죄책감을 가질 수 있다.
셋째, 죄책감과 관련하여 자기비하가 많다.
넷째, 걱정이 많고 항상 긴장하고 불안해 할 수 있다.
다섯째, 우울하고 자살을 생각하기도 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 로크의 이론에 입각하여 유아기 습관형성을 위한 철저한 훈육에 대한 장단점에 대해 살펴보았다. 자녀의 훈육에 있어서 철저하거나 자애롭기만 훈육을 사용해서는 안 될 것이다. 왜냐하면, 그러한 방법들에는 각각 의 단점이 있기 때문이다. 따라서 부모는 자녀에게 적절하게 좌절을 경험하게 하여 자기훈련의 기회를 제공하고 자녀를 장점과 단점을 아울러 지닌 한 인간으로 간주하며 자녀의 잘못을 벌할 때도 자녀가 가진 잠재력을 인정하는 철저하면서도 자애로운 훈육방식을 같이 병행해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 민수경, “아동기 훈육 및 어머니에 대한 지각이 대학생의 심리적 적응에 미치는 영향”, 이화여대, 2006
- 이순형외, “보육학개론, 학지사, 2006
- 안순조, “어머니 훈육방식별 유아의 정서지능 연구”, 동아대, 2005
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