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칸트는 교육의 방법을 인간의 발달 단계에 분류하면서 유아기에는 양육(養育)이, 아동(학동)기에는 훈육(訓育)이, 청소년기에는 교수에 의한 교육이 되어야 함을 주장했다.
양육(養育)이란 완전한 자연주의 교육을 의미하며, 훈육(訓育)이란
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개념을 신장시킴에 따라 학생들은 학습에 열중하고 문제행동을 줄이게 된다.
참고문헌
로버트 엡스타인 - 부모에게 제안하는 보다 성공적인 훈육기법
박병량 - 학교 훈육문제에 대한 고찰, 지방교육경영 제4권, 1999
변영계 - 교수·학습이론의
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훈육방식별 유아의 정서지능 연구”, 동아대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 로크의 이론에 입각한 유아기 습관형성을 위한 훈육방식
2. 훈육 및 철저한 훈육방식의 개념
1) 훈육의 개념
2) 철저한 훈육의 개념
3. 로크의 이론에 입각한 유
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훈육, 덕성여자대학교 열린교육연구소, 2011
정원국 - 가정에서의 자녀 훈육을 통한 신앙교육 연구, 아세아연합신학대학교, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 훈육(훈계, 꾸중, 벌)의 개념
Ⅲ. 훈육(훈계, 꾸중, 벌)의 의의
Ⅳ. 훈육(훈계, 꾸중, 벌)의 유
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, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012 -훈육의 개념과 부모의 양육 행동 유형에는 어떤 것이 있으며, 그 중에서 가장 바람직한 양육행동 유형과 훈육방법은 무엇이라 생각하는지 자신의 견해를 서술하시오.
-참고문헌
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개념 및 원인
2. 아동학대 유형
Ⅲ. 방임 및 학대아동 보호서비스
1. 방임․학대아동 보호서비스의 개념
2. 아동보호서비스의 목적
3. 아동학대 예방과 관련된 각 기관의 역할
4. 학대아동을 위한 복지서비스
Ⅳ. 외국의 아동보호서비
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개념에 있어서, 에라스무스(Erasmus), 페트라르크(Petrarch), 그리고 솔즈레비의 존(John of Solisbury)과 같은 반열에 선다.\"
\"올바른 이성\"(right reason)에 대한 밀턴의 원칙은 신에 의하여 모든 인간들에게 이식되었으며, 그것이 인간을 짐승과 구별하
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개념과 비행, 한국공안행정학회지, 2005
이은희 외 2명, “청소년들의 가정, 학교, 지역의 심리사회적 환경과 학교 폭력과의 관계”, 2004
이상균, “가출비행청소년을 위한 효과적인 사회복지 실천전략의 모색”, 가톨릭대학교 사회복지연구소
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개념과 원인”,「아동학대」, 한국아동학대예방협회, 2009
김동춘 홍강의,“유아학대 및 반영실태에 대한 교사의 인식”, 제13회 한국 아동학대 예방 협회 세미나, 2005
김일령, “가정내 아동학대 근절에 관한 연구”, 경희대석사논문, 2007
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개념
2. 지역아동센터의 기능
3. 지역아동센터 설립배경
4. 지역아동센터 발전과정
Ⅲ. 빈곤아동 및 지역아동센터 현황
1. 빈곤아동 현황
2. 지역아동센터 현황
Ⅳ. 지역아동센터의 효율적인 운영방안
1. 지역아동센터의
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