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다리기, 반년에 한 번씩 치르는 의미 없는 평가가 떠오른다.
새로운 교수체제를 개발할 필요성은 스스로의 기억에도, 현재 이루어지고 있는 체육교육현장의 모습에도 극명히 드러난다. 그렇다면 여러 환경에서 만나는 다양한 학습자를 위해 어떠한 교수체제를 적용할 수 있고 또한 어떠한 교수체제가 개발될 수 있을까? 스스로가 끊임없이 고민해 봐야 할 문제이다.
새로운 교수체제를 개발할 필요성은 스스로의 기억에도, 현재 이루어지고 있는 체육교육현장의 모습에도 극명히 드러난다. 그렇다면 여러 환경에서 만나는 다양한 학습자를 위해 어떠한 교수체제를 적용할 수 있고 또한 어떠한 교수체제가 개발될 수 있을까? 스스로가 끊임없이 고민해 봐야 할 문제이다.
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