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소개글

사이버가정학습(사이버가정학습체제) 정의와 교재, 사이버가정학습(사이버가정학습체제) 단계, 사이버가정학습(사이버가정학습체제)과 e-learning(이러닝), 구성주의, 사이버가정학습(사이버가정학습체제) 사례 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)의 정의

Ⅲ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)의 교재

Ⅳ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)의 단계

Ⅴ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)과 e-learning(이러닝)
1. e-learning의 개념
2. e-learning과 ICT활용 교육의 차이점
3. e-Learning의 특징
4. e-Learning이 대두된 배경 및 필요성(Rosenberg)
5. e-Learning의 도입으로 인한 파급효과
1) 교육적 측면의 파급효과
2) 국민 복지 측면의 파급효과
6. e-Learning 준비 시 유의사항

Ⅵ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)과 구성주의

Ⅶ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)의 사례
1. 연구대상
2. 연구기간
3. 연구절차
4. 연구방법
5. 결과

참고문헌

본문내용

교육에 뿌리를 내린 경우는 많지 못한 것 같다. 새로운 이론이나 주의를 과대 포장하여 도입하기 이전에 실험적으로라도 제대로 한번 해보는 것이 중요하다. 구성주의는 그 성격상 학교현장에 적용하는데 있어서 다른 무엇보다도 어려움이 많을 것으로 생각된다. 인지적 도제 방법, 상황학습, 인지적 융통성 이론 등 어느 것 하나 현재의 학교구조와 문화 우리 국민의 학교에 대한 기대(예 상급학교 진학 등)들을 고려할 때 적용하기 쉬운 것이 없다. 교육과정, 특히 그 정신에 따라 개발된 교과서의 지도를 위하여 이상적으로는 구성주의적 접근이 바람직스런 면이 많지만 학교 현장에서 일반적인 교수 학습의 실현 수준은 별반 다르지 않다는 것이 현장 교사들의 생각이다. 왜냐하면, 현재는 구성주의나 교육과정 지도 방법의 정신이 현실과 너무 괴리되어 있기 때문이다. 그러나 이왕에 권 교수께서도 구성주의를 사이버 가정학습 체제 개발의 기반 이론으로 제안을 하셨고, 많은 교육공학자들이 그와 비슷한 생각을 가지고 있는 것으로 판단되므로, 이 세미나에서는 구성주의 이론이 지향하는 바를 사이버 가정학습 체제 구축과 운영의 기본 이론으로 할 때 학교교육현장에서 당면할 여러 가지 문제가 무엇이 있고, 그것을 해결할 수 있는 구체적인 아이디어가 무엇인가에 대한 진지한 토의가 있어야 할 것으로 판단된다.
Ⅶ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)의 사례
1. 연구대상
산간벽지 고등학교 2학년 전체학생 25명(남; 11명, 여: 14명)
2. 연구기간
9월 ~ 11월
3. 연구절차
연구주제선정 → 환경분석 → 교수학습전략구안 → 수업적용 → 수업평가
4. 연구방법
가. 고등학교 2학년 금성출판사 교과서 9단원의 5차시 분량에 대한 학습 보조 자료를 제작, 교사 홈페이지에 탑재하여 가정에서 학습하게 하고 이를 학교 수업시간에 활용하여 사이버 가정학습과 학교 수업을 연계시킴으로써 E-learning 의 효율을 극대화한다.
나. 사이버 학습의 단점인 확인 학습을 학교 수업시간에 실시하고, 웹을 통해 제출한 각종 과제물을 성적에 반영시킴으로써, 실질적인 학교 수업의 연장으로 가정학습을 실시하고, On-line과 Off-line을 통하여 학습자 상호간에 토론을 통하여 학습자의 의사소통능력을 개발한다.
5. 결과
가. 기초학습 능력이 부족한 상태에서 학교 교육과정에 따른 수업을 따라 가지 못했던 수준이 낮은 학생들이 웹을 통해서 반복 학습이 가능하게 됨에 따라서 영어에 대한 관심이 늘어나게 되었다.
나. 인터넷을 이용하여 예습 및 복습을 하고 과제를 제출하며, 새로운 인터넷 영어 사이트를 이용하게 됨에 따라서 인터넷을 이용하여 영어 공부를 하는 비율이 증가하였다.
다. 열악한 교통여건과 경제적, 문화적인 면에서 상대적으로 불이익을 당하고 있는 산간벽지 학생들에게 실질적으로 도움을 줄 수 있는 학습자료 개발, 학교수업과는 별도로 실시되었던 기존의 사이버강의와는 달리 학교수업과 직접 관련된 학습보조 자료를 개발, 웹을 통해서 학습하게 함으로써, 영어공부에 인터넷을 더욱 효율적으로 사용할 수 있는 방법을 찾을 수 있었다.
참고문헌
▷ 백동훈(2006), 학교는 달라도 우리는 ‘대구 e-스터디 수학 1반’ 이에요, 사이버가정학습 우수학급 운영 사례
▷ 서대원, 한국교육학술 정보원, 교실수업-사이버학습 연계를 위한
▷ 한재민, 인터넷의 교육적활용에 대한 교사의관심도 및 활용실태 분석, 한양대학교 대학원 석사학위 논문
▷ 한국교육학술정보원(2006), 사이버가정학습 효과성 분석 연구, 한국교육학술정보원
▷ 황상민, 사이버 공간을 통한 교육과 학습활동의 변화
▷ Otto Peters(2000), 원격 교육학 개론, 교육 과학사

키워드

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