자발성의 원리와 개별화의 원리

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는 것이 아니라, ‘학습자, 교사, 수업 체제 및 수업 환경, 교과 내용, 사회적 환경’ 등 수많은 변인들이 총체적으로 상호작용하여 이루어진다고 본다.
교수-학습 과정을 생각할 때 가장 먼저 확정해야할 것이 수업 목표(授業目標)로서, 수업 목표가 먼저 구체화되고 이에 알맞은 적절한 교수-학습 방법이 이루어질 때, 수업 후의 평가도 객관적으로 이루어질 수 있다고 생각한다.
참고문헌
권낙원·김동엽 공저(2006). 교수-학습 이론의 이해. 서울: 문음사.
전은주(2004). 토론 교수·학습 설계를 위한 조건변인 분석. 국어교육학 연구 제20집, 국어 교육학회.
안연진(2006). 국어과 매체 교육의 교수·학습 방안 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
이성호(2006). 교수 방법론. 서울: 학지사.

키워드

자발성의 원리,   개별화의 원리,   교수학습