교육에서의 질적 연구에 관해서

소개글

교육에서의 질적 연구에 관해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 양적 연구와 질적 연구

2. 질적 연구의 필요성

3. 질적 연구 방법

4. 질적 연구 수행의 실제

5. 질적 연구와 상황적 평가

본문내용

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5. 질적 연구와 상황적 평가
1) 상황적 평가의 도입
- 혁신적인 도구로서 테크놀로지가 실제 상황적 맥락에서 어떻게 사용되는가에 초점을 두고 있다. 상황적 평가를 통하면 테크놀로지를 활용한 교실 수업이 어떻게 새로운 수업으로 탈바꿈되어 가는지에 관련된 창의적인 해결책들을 보여줄 수 있다. 이는 상황적 인지에 근거를 둔 평가방법이다.
ex) 교사들의 통신망 활용을 분석한 Matthew Stuve의 논문 (1998)
2) 상황적 평가에서 고려할 사항
- 학교 정황 : 예산문제, 교사의 조직 체계, 학교에 설치된 컴퓨터 및 통신시설의 정도
- 교사의 신념 : 교사의 입장과 교실의 실제적 상황에서 나타나는 교수 방법이 테크놀로지를 통하여 어떻게 혁신되는지를 이해하는 것이 매우 중요
- 학생 활동 : 컴퓨터로 인하여 진행되는 학생의 활동을 탐색
3) 상황적 평가의 사례
- 오스카의 사례 : 연구자는 디지털 카메라에 흥미를 가진 오스카에게 사용 실력을 향상시킬 수 있도록 도와줌 → 연구자는 오스카가 찍은 사진을 웹으로 변환시켜 주려고 하였으나 오스카의 집에는 컴퓨터가 없음을 인식 → 컴퓨터 소유 여부를 아이들이 겪어야 할 위험요소로 인식함

키워드

교육,   질적연구,   양적연구