목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 화법(話法)의 개념
2. 화법의 성격과 역할
3. 배려적 화법 전략
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 화법(話法)의 개념
2. 화법의 성격과 역할
3. 배려적 화법 전략
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
화하면 ‘인간이 음성 언어로 의사를 소통하는 방법으로서 말을 매체로 하는 의사소통의 원리와 이론’이라고 할 수 있다.
즉, 화법이란 화자와 청자가 말이라는 음성언어를 통해 서로 간의 생각을 주고받는 상호교섭 행위를 의미하며, 상호 이해 범위를 넓혀 삶을 살아가는 복합적인 행위라고 볼 수 있다. 따라서 대인관계에서 무엇보다 중요한 것은 남의 말을 끝까지 듣고 공감하는 능력으로서, 대화에서도 마찬가지이다.
대화는 서로 말하기만 하는 것으로 착각하기 쉬운데, 말하는 이와 듣는 이의 관계가 수시로 변환되기 때문에 대화 참여자의 효율적인 의사소통을 위해서는 말하기 활동보다는 듣기 활동이 잘 수행되어야 한다. 즉, 대화는 잘 말하는 것보다 잘 듣는 것이 중요하며, 상대방이 전달하고자 하는 메시지가 정확히 전달될 때까지 기다려주는 것이 중요하다.
참고문헌
변정민(2007), 교수 화법의 상호교섭적 전략 연구, 한국국어교육학회.
이지은(2012), 드라마 활동을 활용한 배려적 화법 지도방안, 서울교육대학교 교육대학원 석 사학위논문.
이창덕(2008), 화법 능력과 화법(듣기·말하기)교과서 개발 원리, 한국화법학회.
임영환(2008), 화법의 이론과 실제, 집문당.
즉, 화법이란 화자와 청자가 말이라는 음성언어를 통해 서로 간의 생각을 주고받는 상호교섭 행위를 의미하며, 상호 이해 범위를 넓혀 삶을 살아가는 복합적인 행위라고 볼 수 있다. 따라서 대인관계에서 무엇보다 중요한 것은 남의 말을 끝까지 듣고 공감하는 능력으로서, 대화에서도 마찬가지이다.
대화는 서로 말하기만 하는 것으로 착각하기 쉬운데, 말하는 이와 듣는 이의 관계가 수시로 변환되기 때문에 대화 참여자의 효율적인 의사소통을 위해서는 말하기 활동보다는 듣기 활동이 잘 수행되어야 한다. 즉, 대화는 잘 말하는 것보다 잘 듣는 것이 중요하며, 상대방이 전달하고자 하는 메시지가 정확히 전달될 때까지 기다려주는 것이 중요하다.
참고문헌
변정민(2007), 교수 화법의 상호교섭적 전략 연구, 한국국어교육학회.
이지은(2012), 드라마 활동을 활용한 배려적 화법 지도방안, 서울교육대학교 교육대학원 석 사학위논문.
이창덕(2008), 화법 능력과 화법(듣기·말하기)교과서 개발 원리, 한국화법학회.
임영환(2008), 화법의 이론과 실제, 집문당.
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