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화법의 상호교섭적 전략 연구, 한국국어교육학회.
이지은(2012), 드라마 활동을 활용한 배려적 화법 지도방안, 서울교육대학교 교육대학원 석 사학위논문.
이창덕(2008), 화법 능력과 화법(듣기·말하기)교과서 개발 원리, 한국화법학회.
임영환(2
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배려적 화법을 교실에서뿐만 아니라 교실 밖 다양한 소통 상황에서 구사할 수 있도록 하기 위해서는, 듣기와 말하기를 따로 분리해 학습하기 보다는 실제 언어상황과 유사하도록 듣기·말하기를 통합해 지도하는 것이 효율적이며, 전략을 암
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도 마찬가지다. 의사소통의 목적을 달성하기 위해서는 의사소통 자체에 대한 인식과 그것을 바탕으로 한 경영이 필연적으로 중요한 기능을 할 수밖에 없다. 이런 의사소통 경영 전략을 화법 교육에서 제외할 수는 없다고 본다. 예를 들어, 대
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화법교육의 방법, 한국화법학회, 한국화법학회, 2004
광고- 대중문화의 제1원소, 김홍탁, 나남출판, 2000
설득이미지, Messaris, Paul, 커뮤니케이션북스, 2004
설득이론과 광고, 오택섭, 나남, 1994
< 참고 논문 >
설득력 말하기 전략 연구, 김선화,
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