[교육론] Social contexts of Second Language Acquisition.PPT자료

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목차

• Interaction as the genesis of language
• Acquisition without interaction; interaction without acquisition
• Macrosocial factors
• Global and national staus of L1 and L2
• Boundaries and identities
• Institutional forces and constraints
• Social categories

본문내용

Social contexts of Second Language Acquisition




Interaction as the genesis of language




The role of interaction in SLA

▪ Vygotsky의 사회 문화적 이론 (Sociocultural (S-C)Theory) 에 근거
▪ 언어의 구조적 패턴에 제한적인 관심, 학습자 활동을 강조

　≪ 사 진 ≫




Symbolic mediation

▪ 학습은 단순히 내재된 두뇌의 활동이 더 복잡한 두뇌의 기능으로 변형되는 과정
▪ 개인의 현 두뇌 상태와 언어에 의해 제공되는 더 좋은 수준의 기능 과의 연결




≪ … 중 략 … ≫




Macrosocial factors

• Global and national status of L1 and L2
• Boundaries and identities
• Institutional forces and constraints
• Social categories
•Circumstances of Learning




1. Global and national status of L1 and L2

· 언어의 권력과 지위 : 상징적이고 실용적인 면에서 세계적, 국가적 권력, 지위를 가짐

· 언어의 상징적 기능 : 정치적 정체성(일체화), 응집력
　　　　　　- 미국
　　　　　　- 신생국

· 언어의 정치적 기능
　　　　　　- 정복, 제국주의 시기

· 국가적(국내적) 차원에서 L2학습이 필요성

· 국제적(세계적) 차원에서 L2 학습의 필요성

키워드

교육론,   Social contexts of Second Language Acquisition,   언어 습득,   상호 작용 ,   언어,   Macrosocial factors,   기호 중재