teaching by principles chapter 19장 teaching writing 요약(영어교육론 TBP 19장)

소개글

teaching by principles chapter 19장 teaching writing 요약(영어교육론 TBP 19장)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

☺RESEARCH ON SECOND LANGUAGE WRITING
1. Composing vs. writing
2 Process vs. product
3. Contrastive rhetoric
4. Differences between L1 and L2 writing
5. Authenticity
6. The role of the teacher

☺CHARACTERISTICS OF WRITTEN LANGUAGE: A WRITTER'S VIEW
☺TYPES OF CLASSROOM WRITING PERFORMANCE
☺PRINCIPLES FOR DESIGNING WRITING TECHNIQUES(p.346)
☻ EVALUATING STUDENT WRITING

본문내용

splay writing : 논술, 연구보고서 등 보여주기式 작문.
⑤ Real writing : 정보 교환 가능작문.
㉠ Academic : 내용중심 교수에서는 유용한 정보를 서로 교환하게 하는데 시사적, 개인적 이슈와 관련된 집단문제 해결과제를 통해서 정보를 추구하고 전달하면서 작문을 할 수 있고 동료편집(peer-editing)을 통해 실용적인 작문의 기회를 부여.
㉡ Vocational/technical : 직업생활에서의 진보를 통해 영어를 공부하는 학습자들일 경우 편지쓰기, 모임의 지침사항 등 많은 종류의 실용적인 작문 가능.
㉢ Personal : 일기, 편지, 엽서쓰기 등 다양한 사적, 비형식적 작문을 통해 정보를 교환.
3. Writing techniques 고안 원리.
① 훌륭한 작가의 관행을 포함하라.
② 과정과 결과의 균형을 맞춰라.
③ 영어 수사법을 사용하게 도와 주라. ( 문화적-문어적 배경 설명 )
④ 읽기와 쓰기를 연결하라.
⑤ 실제적 작문 기회를 많이 주라.
⑥ Pre-writing, drafting, revising 단계로 나누어 technique을 구성하라.
㉠ pre-writing stage : 독서, brainstorming, group work, freewriting 등을 통해 아이디어 창출.
㉡ drafting/revising stage ; 일단 떠오른 생각을 적어보는 것이 중요. 문법 등에 너무 신경쓰지 말고 자신의 글을 모니터. 교사의 피드백 이용. peer-editing(쓴 글을 다른 사람과 공유하면서 의도했던 의미를 제대로 전달했는지를 파악하고 그들의 피드백을 적절히 활용)
⑦ 상호작용적 technique이어야 한다. ( ex: 협동하여 idea 내고, peer-edit 등 )
⑧ 학생 작문 수정, 그에 대한 반응에 분별력 있는 방법 적용.
: 학습자들이 작문하는 과정에 서 촉진자, 지원자로서의 역할.
㉠ first draft를 다룰 때
사소한 문법적 실수는 그냥 두고 global errors는 지적. 글의 전체적인 구조나 주제의 명확성 등 전반적인 논평.
㉡ 수정안을 다룰 때
사소한 문법적 실수, 철자법, 구두법 등의 실수도 지적.
⑨ 수사적, 형식적 관행을 분명히 지도해 주어야 한다.
⑩ 최종 평가도 글쓰기 전반적 approach와 일관성을 가지도록 구성하라.
: 작문평가의 핵심은 교사의 평가를 다음 작문의 입력자료로 활용할 수 있다는 것.

키워드

TBP,   영어교육론,   teaching writing,   teaching by principles,   영어교재연구