초등영어지도안3학년This is for you

소개글

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목차

Ⅰ. Overview of this unit
Ⅱ. Sequence of the learning
Ⅲ. Goals of this unit
Ⅳ. Actual conditions of the students
Ⅴ. Time allotment
Ⅵ. Teaching points
Ⅶ. Performance assessment
Ⅷ.본시 학습안의 실제

본문내용

eyes, nose, mouth, ears'?
KT: Let's sing together with motions.
- Yes!
- (They sing the song.)
5′
※배웠던 노래들 중 본시 학습목표에 일치하는 노래들을 율동과 함께 복습한다.
Pro-
duct
Conso-
lida-
tion
Look at the pictures and say the sentences
KT: What about 'Ally Bally song'? Let's sing the song.
KT: How about 'This is the way'? Let's sing the song.
KT: You did a good job!
Look and Speak
NT: Look at the picture. What does it mean?
NT: Please repeat after me. Happy birthday!
NT: Now practice saying the sentences with the pictures. I'll give you 3 minutes. Let's start.
NT: Who wants to try saying the sentence? OO
NT: Excellent!
- (They sing the song.)
- (They sing the song.)
- Happy birthday!
- Happy birthday!
- (They practice with their own cards.)
- This is for you.
- Open it.
- Very good.
8′
15′
4′
Picture cards of lesson 6
※학생들 개인별로 그림을 보면서 문장을 말하는 연습을 하는 동안 교사는 말하기 능력이 부족한 학생들을 집중 지도한다.
※학생들이 게임의 순서를 이해하기 쉽게 한 단계씩 학생들과 함께 해보도록 하며, 설명이 끝난 후에도 연습 게임을 통해 학생들의 이해 정도를 파악할 수 있도록 한다.
Dice
※Relay spea-
king 활동을 통해 학생들이 학습한 정도를 확인하고 평가하도록 한다.
Play
'Hot Seat'
Let's Play
KT: Now let's play a game. Today we are going to play 'Hot Seat'. Simon will tell you how to play the game. Everybody listen!
NT: Please choose a card as you want.
NT: And I'll say the sentence with the card. 'This is for you.' Who has the same card with me?
NT: You have to repeat after me.
NT: Then stand up and find other seat and sit down. Can you do that?
NT: Let's play the game.
- Carefully!
- (They choose a card.)
- (They raise their hands.)
- This is for you.
- Yes!
- (They play the game.)
Relay speaking
Sing 'Bye bye'
Follow-up
NT: Let's review today's lesson with relay speaking. Are you ready?
NT: Let's get started.
Wrap-up
KT: It's time to finish. You did a very good job today.
NT: Next week, we are going to do the role-play.
KT: Can you sing 'Bye bye song' to Simon?
- Yes!
- (They do the relay speaking.)
- (They sing the song.)
2. 평가계획
성취기준
평가기준
평가 방법
상
중
하
칭찬과 명령하는 표현을 말할 수 있는가?
칭찬과 명령하는 표현을 교사의 도움 없이 정확하게 말할 수 있다.
칭찬과 명령하는 표현을 비교적 잘 말할 수 있다.
칭찬과 명령하는 표현을 혼자서는 말하기 힘들다
관찰법
게임에 자신 있게 참여할 수 있는가?
게임의 방법을 이해하고 규칙을 잘 지키며 게임에 즐겁게 참여할 수 있다.
게임의 방법을 이해하고 게임에 비교적 잘 참여한다.
게임의 방법을 잘 이해하지 못하고 게임에 자신 있게 참여하지 못한다.
관찰법

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