만3~5세 유아들의 발달특징은 어떠하며 유아들에게 발생하는 안전사고는 어떠한 것이 있으며 안전교육방법은 어떠한 방법들이 있는지에 대해 논하시오.

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만3~5세 유아들의 발달특징은 어떠하며 유아들에게 발생하는 안전사고는 어떠한 것이 있으며 안전교육방법은 어떠한 방법들이 있는지에 대해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 만3세~5세 유아들의 발달특징
　2. 만3세~5세 유아들에게 발생하는 안전사고
　3. 만3~5세 유아의 안전교육방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

상황에 적절하게 대처하고 일상생활 중에 발생하는 불완전한 문제에 대해 적극적으로 대처하고 해결해 나가는 능력을 갖도록 한다.
넷째, 문학 활동에서의 안전교육이다. 동화나 동시를 듣고 난 후 그 내용과 관련된 경험이나 느낌 등을 자유롭게 이야기 해보고 장면이나 상황에 따른 안전에 관한 내용을 적절하게 토론하게 유도하여 안전교육에 대한 효과를 높일 수 있다
Ⅲ 결론
이상과 같이 만3~5세 유아들의 발달특징은 어떠하며 유아들에게 발생하는 안전사고는 어떠한 것이 있으며 안전교육방법은 어떠한 방법들이 있는지에 대해 살펴보았다. 아동의 안전사고를 방지하려면 사회 제반 시설의 안전을 도모하여 아동을 위한 사회 안전망을 구축함과 동시에 안전교육을 통하여 안전에 관한 지식, 기술, 태도, 습관을 교육하여야 한다. 특히 교육의 성과는 단기간에 그 효과를 기대할 수 없고 습관은 장기적으로 형성된다는 점에서 장기적이고 체계적인 안전교육이 실시되어야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이송이, “유아안전교육에 대한 보육교사의 개념도 분석”, 신라대, 2011
- 김민선, “초등학교특수학급 교사의 교육실태와 인식수준”, 대구대, 2008
- 조경자외, “유아건강교육”, 학지사, 1998

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